圖書館學概論-服務學習二
Introduction to Library Sciences-Service Learning II
| 節 | 週二 |
|---|---|
7 15:30–16:20 | 圖書館學概論-服務學習二 A401（光復） 2 節連堂 |
8 16:30–17:20 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
1、 認識資訊社會中,圖書館的任務與角色。 2、 瞭解圖書館的發展過程、特性、組織結構、及服務功能。 3、 明瞭閱讀的功能。 4、實踐閱讀的推廣活動的企畫與執行。
教師未提供此項資料
無備註
本課程為專業課程之融滲式服務學習,以圖書館學的學科為學習主題,以服務學習為學習途徑,所設計的通識教育課程。引導學生透過問題意識的建立、實際的操作、學習省思,體認圖書館在當今社會的功能與未來的發展。除課堂的36小時之外,學生尚須參與24小時的服務學習方案。 本學期的服務場域有二:台北市環保局延慧書庫與新竹南寮愛恆啟能中心
學習評量: 學習參與 20% 期中考 20% 期末考 20% 服務學習專案 40%
圖書館資訊服務總論
圖書館的定義與發展、績效評估
- 講授：
- 4
圖書館的技術服務
館藏發展、分類、編目
- 講授：
- 10
- 實作：
- 20
備註：服務專案
圖書館的讀者服務
閱覽、電子化服務、推廣
- 講授：
- 10
- 實作：
- 20
備註：服務專案
服務學習
理念、實施、慶賀
- 講授：
- 6
- 實作：
- 4
備註：認識服務學習與慶賀
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 課程介紹與認識學習夥伴 9/14 |
| 第 2 週 | 圖書館資訊服務的意涵 9/21 |
| 第 3 週 | 中秋節補假 9/28 |
| 第 4 週 | 服務學習的理念與實踐 10/5 |
| 第 5 週 | 認識服務機構:參觀愛恆啟能中心 10/12 |
| 第 6 週 | 資訊的產生流程及資訊服務機構的種類 10/19 |
| 第 7 週 | 圖書館的館藏發展 10/26 |
| 第 8 週 | 圖書館的分類與編目 11/2 |
| 第 9 週 | 期中考,著重觀念的釐清與個人經驗的反思,因此採Take home, open book的方式進行。 11/9 |
| 第 10 週 | 圖書館的讀者服務:閱讀的喜悅--以繪本為例 11/16 |
| 第 11 週 | 圖書館的讀者服務 11/23 |
| 第 12 週 | 電子化資訊服務:數位圖書館 11/30 |
| 第 13 週 | 電子化資訊服務:數位博物館 12/7 |
| 第 14 週 | 資訊服務的績效評估 14/14 |
| 第 15 週 | 資訊服務的趨勢:公共取向 14/21 |
| 第 16 週 | 資訊服務的趨勢:社會企業取向 12/28 |
| 第 17 週 | 學習回顧與服務學習慶賀 1/4 |
| 第 18 週 | 期末考,著重觀念的釐清與個人經驗的反思,因此採Take home, open book的方式進行。 1/11 |
王梅玲、謝寶煖著,2014,圖書資訊學導論。台北:五南。
- 地點
- 教師研究室、online
- 時間
- 星期一6:00pm—9:00pm
- 聯絡方式
- E-mail:mhwang@mail.nctu.edu.tw Tel: 校內分機52740