性別與法律
Gender and Law
| 節 | 週六 |
|---|---|
3 10:10–11:00 | 性別與法律 MB1068 2 節連堂 |
4 11:10–12:00 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
本課程著重於介紹女性主義法學與多元文化思想的發展與運用,並透過美國與我國法之實際法律案例,剖析性別有關法律爭議,最後再以性別觀點解構父權社會,分析我國法上與性別有關之法律問題,進一步提出修法與政策之建議。 本課希望學生修課後具備之能力: 具有性別意識、有能力踐行性別主流化、需要上台報告特定主題,可訓練口頭報告與法學檢索能力,期末要交書面報告,可訓練法學論文寫作能力 1. 消弭性別歧視 2. 促進性別主流化 3. 介紹女性主義法學方法 4. 結合女性主義法學方法至各重要法律議題中 學習目標: 1. 有能力反省生活周遭或法律設計上有無存在性別刻板印象與性別歧視 2. 有能力運用女性主義法學方法於法律解釋中 3. 反省父權結構 4. 有能力制定促進性別平權之政策或法律
適合修讀對象: 具備對性別議題之敏銳度、憲法平等權之落實與與多元思考 《消除對婦女一切形式歧視公約》(Convention on the Elimination of All Forms of Discrimination Against Women, 以下簡稱CEDAW或《公約》)為聯合國第二大人權公約,僅次於兒童權利公約。至2012年1月,共有187個國家簽署,全球近百分之九十以上的國家,都是CEDAW的締約國,使得CEDAW實際上成為國際共識的女性人權標準,其對女性在各個生活領域全方位權益之直接宣示與保障,不僅要求締約國政府移除消止所有妨害女性在公、私領域行使人權的阻礙,還需修訂該國法律、政策以保證女性得享完整人權,達到實質性別平等的目標,是以CEDAW常被稱為「國際女性權利法案/國際婦女人權法典(International Bill of Rights for Women)」或「婦女公約(The Women’s Convention)」,為聯合國人權條約系統核心的重要一環。當國家簽署了CEDAW而成為締約國,就意味著國家願意承擔《公約》所載具國際法律約束力的各項義務,在該國國內消除對婦女歧視的一切形式及現象,使婦女行使人權無有障礙(消歧除障之「消極義務」),並且有效促進《公約》所列的各項婦女人權,實現男女在法律上和事實上的平等(促進性別平等之「積極義務」)。我國既然已經簽署CEDAW,各內國法規是否抵觸此公約之要求而有修法必要、如何落實性別主流化與實踐性別平等政策綱領,均為重要之議題。 任何法律都可能會產生性別的議題,於法律之制訂與解釋,是否瞭解女性主義之原理與精神,是否具備性別視角,關係重大。大法官近年來的數個釋憲案件與模擬憲法法庭,不論就散布猥褻物品、兒童及少年性交易防治條例,社會秩序維護法罰娼不罰嫖規定,或是通姦罪是否要除罪、多元成家是否違憲,均高度涉及性別問題,有值得研究之必要。 學生背景 : 建議同學已經修過或正在修習憲法、民總與刑總等基礎課,並具備中等以上之英文閱讀能力。 先修課程 : 建議同學已經修過或正在修習憲法、民總與刑總課程。另,本課程中需要閱讀大量中英文素材,請同學要有閱讀英文資料的心理準備。 外文能力 : 本課程無須具備外語能力。
無備註
課堂報告須製作PPT,助教將於每週上課前發放後兩週所欲進行之教材。 課程資訊公告與問題反映 : (E3、助教、資料庫、網站、討論區、補課方式) 1.課程相關事項將透過E3教學平台適時發布,課程相關問題可透過教師信箱,與所辦行政助理(jca888@g2.nctu.edu.tw、03-5131587)反應。 2.非科法所學生因特殊情形需請假及補課者,須經授課教師同意,並自行處理錄音補課事宜。 科法所在職專班、博班學生符合規定並提出申請經授課教師同意者、及學分班學生,可以以下方式上課(授課教師不建議以網路方式上課) : 網路同步教學 : 出席率計算方式 : (Adobe平台線上登入點名):以登入同步教學平台,線上助教點名為準。 網路非同步教學 : 出席率計算方式 : (回覆E3平台錄影問題、Adobe平台登入紀錄) :以E3平台登入記錄為準。
1.學期作業 學期作業分為期末書面報告與期中口頭報告,期末報告可自選有興趣之議題,為一萬至一萬五千字之書面報告,期中口頭報告則以報告教師發放外文資料為主。 2.考試狀況 本課程無考試,但需交期末書面報告及進行期中課堂報告。 3.評量方法 (1)上課參與(30%):以講授課與分組討論並行方式進行,本課程非常重視同學課堂發言,請踴躍發表自己意見。 (2)期中口頭報告(30%):選擇與課程內容有關的議題,進行報告。 (3)期末報告(40%):將期中口頭報告內容撰寫成書面報告,報告字數一萬字以上。 上課參與佔30%、期中簡報佔30%、期末研習報告佔40% 預期學習成果如何評估: 透過以上評量方法,評估學生預期學習成果1~4點的達成程度。
1. Introduction
From Feminism to Multiculturalism
2. Foundations of Women’s Legal Subordination
3. Formal Equality
(1) Equal Protection in the U.S. Constitution (2) Formal Equality in Employment
4. Substantive Equality
(1) Affirmative Action to Remedy Past Discrimination (2) Eliminating the Disadvantages of Women’s Differences - Pregnancy - Work and Family - Education (3) Family Law and Substantive Equality
5. Non-subordination
(1) Sexual Harassment (2) Domestic Violence (3) Pornography
6. Women’s Difference Voices
7. Autonomy
(1) Sex and Consent (2) Rape (3) Pregnancy and Autonomy (4) Abortion (5) Economic Autonomy and Women’s Poverty
8. Essentialism and Anti-Essentialism
(1) The Debate (2) The Practice of Anti-Essentialism
9. Gender Issues in Taiwan and the Legal Analyses
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 導論─ 性、性別主流化、性別平權與性別法 2/24 |
| 第 2 週 | 性別電影欣賞與討論 3/3 |
| 第 3 週 | 女性主義與女性主義法學概說及各流派簡介 (一) 3/10 |
| 第 4 週 | 女性主義與女性主義法學概說及各流派簡介 (二) 3/17 |
| 第 5 週 | 女性主義與女性主義法學概說及各流派簡介 (三) 3/24 |
| 第 6 週 | 台灣女性主義及性別法之發展 3/31 |
| 第 7 週 | 課堂報告一:職業、勞動市場與性別 4/14 |
| 第 8 週 | 課堂報告二:教育、專業與性別 4/21 |
| 第 9 週 | 課堂報告三:婚姻與性別 4/28 |
| 第 10 週 | 課堂報告四:色情與娼妓 5/5 |
| 第 11 週 | 課堂報告五:性與性自主權 5/12 |
| 第 12 週 | 課堂報告六:生育與子女照護 5/19 |
| 第 13 週 | 課堂報告七:法律、法律人與性別 5/26 |
| 第 14 週 | 科法所畢業典禮 停課一次 6/2 |
| 第 15 週 | 停課(原訂之浣翠老師演講取消) 6/9 |
| 第 16 週 | 課堂報告十:勞動移民、婚姻移民與性別 6/16 |
| 第 17 週 | 繳交期末報告 6/23 |
| 第 18 週 |
以下幾本書都是能達成上開課程目標的教材,抑是在性別法律領域中非常重要的資料,故以下列幾本書為主要上課內容。課程須先預習,會隨堂發放資料,亦會在課前將部分資料上傳e3平台。 1. Katharine T. Bartlett, Angela P. Harris, & Deborah L. Rhode, Gender and Law, Aspen Law & Business (2013). 2. Jennifer Mather Saul, Feminism - Issue & Arguments, Oxford University Press (2003). 3. 顧燕翎主編,「女性主義理論與流派」,「女性主義經典」,女書系列。 4. 其他隨堂發放教材
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