文學經典:小說名著選
The Paradigms of Novels
| 節 | 週一 |
|---|---|
5 13:20–14:10 | 文學經典:小說名著選 A403（光復） 2 節連堂 |
6 14:20–15:10 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
本課程將以小說名著賞析為主,藉由小說名著評析,引導學生進入小說世界的豐富內涵,培養學生文學鑑賞的審美能力,豐富其多元思考,並由文本中追索人性與生命本質。達成本校通識教育全人教育之願景,創造多元思惟;使學生具備人文關懷,瞭解文化價值的多面性。
無
無備註
學生必須參與課堂討論、分組討論及書寫反思作業與書面報告。教學方法: 問題導向的課堂討論教學---重視講解、詮釋,再提出若干問題,與同學共同討論,強調反思批判能力之訓練。 各單元以ppt方式講授單元重點 教學資源: 提供延申閱讀、相關文章、影音與自編教材
反思作業與課程討論等綜合表現(1/3)、期中報告(1/3)、期末考核(1/3)。評量內涵: (1) 單元反思作業須紀錄上課內容、自己的想法和感受並對自己的觀點進行詮釋。 (2) 期中報告:包涵寫作動機與主題、內容討論、論證過程與結論。
小說的基本要素
1.小說的主題、人物描繪 2.小說的故事情節、場景 3.小說的敘事觀點、語言 4.小說的結構、文化與時代思潮
- 講授：
- 8
- 示範：
- 4
- 其他：
- 6(討論)
小說專題研討
1. 唐傳奇中以男性為主體的道德與價值體系探討 2. 宋元明市民階層的世態人情探討 3.時代與個人:悲愴的變格與昂揚的群眾 4.時代與文化變遷
- 講授：
- 8
- 示範：
- 4
- 其他：
- 6(討論)
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 經典小說導論 |
| 第 2 週 | 小說的基本要素:主題、人物 延伸討論:戰爭與和平、理性與感性、小王子、浩劫餘生 |
| 第 3 週 | 小說的基本要素:故事情節、場景、敘事觀點 延伸討論:包法利夫人、咆哮山莊、簡愛、罪與罰、一個陌生女子的來信 |
| 第 4 週 | 小說的基本要素:語言的藝術要求、文化與時代思潮、結構 延伸討論:傲慢與偏見、黛絲姑娘、紅與黑、高老頭、大紅燈籠高高掛 |
| 第 5 週 | 唐傳奇的夢與幻:薛偉 、張逢 延伸討論:卡夫卡 變形記 |
| 第 6 週 | 唐傳奇的夢與幻: 獨孤遐叔、枕中記 |
| 第 7 週 | 唐傳奇以男性為主的道德與價值體系:馮燕傳 |
| 第 8 週 | 唐傳奇以男性為主的道德與價值體系:崔鶯鶯 延伸討論:霍小玉傳 、李娃傳 |
| 第 9 週 | 古典文學的浪漫譜系:崔鶯鶯、霍小玉、杜麗娘到林黛玉 |
| 第 10 週 | 宋元明市民階層的世態人情------快嘴李翠蓮記 |
| 第 11 週 | 宋元明市民階層的世態人情----杜十娘怒沉百寶箱 |
| 第 12 週 | 宋元明市民階層的世態人情----蔣興哥重會珍珠衫 |
| 第 13 週 | 小說的寫實探討 延伸討論:紅樓夢、金瓶梅 |
| 第 14 週 | 時代與個人:悲愴的變格與昂揚的群眾 延伸討論:雙城記、悲慘世界、高老頭、紅與黑、包法利夫人、酒店 |
| 第 15 週 | 時代與個人:悲愴的變格與昂揚的群眾 延伸討論:雙城記、悲慘世界、高老頭、紅與黑、包法利夫人、酒店 |
| 第 16 週 | 小說的時代與文化變遷-----大地三部曲、台北人 |
| 第 17 週 | 奇幻文學 延伸討論:西遊記、魔戒 |
| 第 18 週 | 期末考核 |
唐人小說 汪辟疆 中華 2008; 喻世明言 馮夢龍 三民 1998; 醒世恆言 馮夢龍 三民 1998; 警世通言 馮夢龍 三民 1998; 金瓶梅 笑笑生 桂冠 1992; 水滸傳 施耐庵 三民, 1991; 西遊記 吳承恩 聯經, 1991; 聊齋誌異 蒲松齡 里仁 1980; 紅樓夢校注 曹雪芹 里仁 1984;大地 賽珍珠 遠景 1980; 臺北人 白先勇 爾雅 2002
- 地點
- 綜一館619
- 時間
- 週二3:30-5:30pm
- 聯絡方式
- mling8815@gmail.com