注意力與學習
Attention and Learning
學期
107-2
學分
0
學分
當期課號
9910
永久課號
EDU1083
開課單位
師資培育中心
授課教師
李漢華
校區
光復
類別
教育
上課時間表
| 節 | 週三 |
|---|---|
5 13:20–14:10 | 注意力與學習 HA219（光復） 2 節連堂 |
6 14:20–15:10 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
概述
本課程將介紹認知心理學研究中的注意力理論,並探討注意力如何與正式和非正式的學習有關。課程主要分為三個部分。第一部分將介紹注意力理論,第二部分將討論目前有關注意力與學習的重要或具爭議性的議題,第三部分將以注意力的理論與具爭議性議題的探討作為基礎,針對如何改善學校教育進行討論並提出具體建議。 本課程的教學目標在使學生能: 1. 認識認知心理學中的注意力理論以及與學習之關聯 2. 了解注意力與學習的爭議性議題中的重要論點與實徵證據 3. 應用所學的理論與研究於改善學校教育 4. 經由了解認知心理學中的注意力理論,提升學生對學習者的注意力問題的理解,從而提昇其對學習者的尊重包容力 5. 透過課程中的討論與反思,培養學生的批判與創新思考能力
先修科目
教師未提供此項資料
備註
無備註
教學方式
1. 講授 2. 課堂討論、小組討論 3. 教育現場調查
評分方式
課堂出席與參與 (20%) 每週課堂總結與個人省思 (25%) 教育現場調查 (25%) 改善學校教育建議書 (30%)
課程大綱
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週次計畫
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 課程介紹 2/20 |
| 第 2 週 | 何謂注意力 2/27 |
| 第 3 週 | 注意力與行為、情緒的調節 3/6 |
| 第 4 週 | 注意力的發展 3/13 |
| 第 5 週 | 注意力與其他認知功能的關聯 3/20 |
| 第 6 週 | 教育現場調查 3/27 |
| 第 7 週 | 教育現場調查: 報告與回饋 4/3 |
| 第 8 週 | 注意力障礙 4/10 |
| 第 9 週 | 期中考週 4/17 |
| 第 10 週 | 專題1: ADHD 4/24 |
| 第 11 週 | 專題2: 自閉症 5/1 |
| 第 12 週 | 專題3: 注意力與睡眠、運動、營養 5/8 |
| 第 13 週 | 專題4: 注意力訓練 5/15 |
| 第 14 週 | 注意力的測量 5/22 |
| 第 15 週 | 如何增進注意力 5/29 |
| 第 16 週 | 改善學校教育建議書與回饋 6/5 |
| 第 17 週 | 改善學校教育建議書與回饋 6/12 |
| 第 18 週 | 期末考週 6/19 |
教科書
楊文麗、葉靜月 (譯) (2016)。專注力:幫助孩子更輕鬆有效的學習 (原作者:Petra Thorbrietz)。臺北市:親子天下。
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