腦、心智與哲學

本課程從哲學的角度,探討心智議題以及此領域之認知神經科學研究,並探索科技應用的發展。探討問題包括:我們如何認識外在世界?如何理解他人的心情和想法?已經消逝的人事物,為何能夠在腦海中再次喚回?我們的大腦如何運作?跟電腦有什麼不同? 心智是你/妳之所以為你/妳的核心要素,認識心智的各個面向與運作,將能使用在不同領域的探索與應用,包括日常生活感受、臨床醫療照護、科技發展與使用者經驗、藝術活動與經驗等。哲學的視角將提供學生清晰的概念、批判的能力、轉換不同理論觀點的所帶來的創意。

無

無備註

本課程活動包含講授、學生討論與小組實作。授課教師針對每週課程內容進行講授之外,學生將就相關問題進行討論。學期間修課學生將以小組為單位,運用課堂所學之概念與理論,發展小組實作方案,作品形式不拘(與授課老師討論後同意),其中須包含個人報告說明課程內容之運用。期中小組進行課堂分享實作方案進度報告,由其他同學進行評論,並於期末進行成果發表。

課堂參與:20% 個人課程作業:20% 個人報告:30% 小組實作:30%

• 心智哲學導論

  介紹心智的各面向與心智哲學與科學所研究的對象,探討科學與哲學領域及其在心智議題上的跨域合作,並簡介心靈哲學的重要理論發展史,包括二元論、行為主義、物理論、功能論。此外,藉由探討感知經驗,帶入當今物理論與功能論辯論之演變。透過認識錯覺與幻覺,探討我們如何感知世界並整合不同感官經驗。其中涉及虛擬實境科技與其哲學討論。

  講授：

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• 感知與記憶

  探討感知哲學的辯論與其在認知科學與腦科學的記憶研究 / 建構的記憶 過去、未來與想像 / 失智症與妄談。

• 認知結構與心靈的邊界

  探討介紹心智運作的理論,包括表徵/規則模型、連結模型與近期發展的預測歷程理論。並從記憶的研究介紹延伸心靈 (extended mind),從哲學的觀點探討腦、身體與環境的關係。其中將近期橡膠手錯覺 (rubber-hand illusion)體驗與機器人應用探討。

  講授：

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• 自我與他者

  此單元首先探討我們如何認識他者,包括他人與其他生物,介紹三種重要的社會認知理論。並針對人類、其他生物或人工系統的認知系統進行探討,探索心智的各種可能性。最終將進入自我為何的問題,簡介哲學家如何理解自我經驗與人格等同等問題。

  講授：

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• 小組討論與報告

  課程學生以小組為單位,將課堂所學之概念與理論進行應用,發展小組實作方案,並於期中報告進度,由他組同學評論,並於期末進行成果發表。

  其他：

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教科書列表: Mandik, P. (2013). This is philosophy of mind. Wiley-Blackwell. [TIPM] Frankish, K., & Ramsey, W. (2012). The Cambridge handbook of cognitive science. Cambridge University Press. [CHCS] Theory of Mind (Internet Encyclopedia of Philosophy): https://www.iep.utm.edu/theomind/ 自製講義或課本之參考書目: Irvine, E. (2014). Problems and possibilities for empirically informed philosophy of mind. In Sprevak, M., & Kallestrup, J. (Eds.), New waves in philosophy of mind (pp. 185-207). Palgrave Macmillan. Cain, M. J. (2015) The Philosophy of Cognitive Science. Polity

地點

教師未提供此項資料

時間

每週二

聯絡方式

Email: linyingtung@gmail.com