課程設計與發展
Curriculum Design and Development
| 節 | 週五 |
|---|---|
5 13:20–14:10 | 課程設計與發展 HA108（光復） 2 節連堂 |
6 14:20–15:10 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
1. 瞭解課程發展的歷程。 2. 瞭解課程設計的理論。 3. 依據課程設計的理論提出核心問題,並進行分享與討論。 4. 依據課程設計的理論自編課程計畫,並進行分享與討論。
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無備註
因授課教師之個人因素, 實際上課時段調整為"每週五下午2:30~4:20"。 若無法於該時段到課者,請勿選修,謝謝!
平時成績:上課參與、討論、發表、出席率...等20% 學習目標:選修目的、提問、期望...等4% 課堂筆記:指定閱讀與課程摘要26% 期中作業:課程設計之書面報告20% 期末作業:課程設計之口頭報告30%
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| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 中秋節放假 9/13 |
| 第 2 週 | 課程簡介 9/20 |
| 第 3 週 | [設計]Ch1.什麼是核心問題?(p.1~22) [發展]九年一貫課程、十二年國教課程 9/27 |
| 第 4 週 | [設計]Ch2.為什麼使用核心問題?(p.23~39) [發展]108課綱 10/04 |
| 第 5 週 | 國慶日調整放假 10/11 |
| 第 6 週 | [設計]Ch3.如何設計核心問題?[1](p.41~49) [發展]課程的定義 10/18 |
| 第 7 週 | [設計]Ch3.如何設計核心問題?[2](p.49~60) [發展]課程的組織類型 10/25 |
| 第 8 週 | [設計]Ch4.如何運用核心問題?[1](p.61~76) [發展]課程編制的方法 11/01 |
| 第 9 週 | [設計]Ch4.如何運用核心問題?[2](p.76~83) [發展]課程的種類 11/08 |
| 第 10 週 | [設計]Ch4.如何運用核心問題?[3](p.83~92) [發展]課程的統整 11/15 |
| 第 11 週 | 期中作業:課程設計之書面報告[不上課] 11/22 |
| 第 12 週 | [設計]Ch5.如何處理教學實施的挑戰和特殊案例?[1](p.93~102) [發展]課程設計 11/29 |
| 第 13 週 | [設計]Ch5.如何處理教學實施的挑戰和特殊案例?[2](p.102~116) [發展]課程的模式 12/06 |
| 第 14 週 | [設計]Ch6.如何在教室建立探究文化?[1](p.117~131) [發展]學校本位課程 12/13 |
| 第 15 週 | [設計]Ch6.如何在教室建立探究文化?[2](p.131~139) [發展]課程評鑑 12/20 |
| 第 16 週 | [設計]Ch6.如何在教室建立探究文化?[3](p.139~147) [發展]教材組織 12/27 |
| 第 17 週 | [設計]Ch7.如何在課堂之外運用核心問題?(p.149~162) [發展]教科書評選 1/03 |
| 第 18 週 | 期末作業:課程設計之口頭報告[試教,每組15分鐘] 1/10 |
侯秋玲、吳敏而(譯)(民 105)。核心問題:開啟學生理解之門(原作者:J. McTighe & G. Wiggins)。新北市:心理出版社。(原著出版?:2013)。 戴帥(民106)。主題式教育專業科目。台北市:志光教育文化出版社。
- 地點
- HA108
- 時間
- 請事先與教師以e-mail約定晤談時間
- 聯絡方式
- e-mail: scotte0809@msn.com phone: 0961-132921