人文與科學經典閱讀(二)
Reading Classics of Humanities and Sciences (II)
| 節 | 週五 |
|---|---|
5 13:20–14:10 | 人文與科學經典閱讀(二) SA320（光復） 2 節連堂 |
6 14:20–15:10 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
閱讀是有文字以來的人類社會,習得知識的重要媒介。深度閱讀對於各種領域學生的養成,都是重要的。 這門課強調在老師的帶領下,深入閱讀與討論人文與科學的經典作品,並結合書評的書寫與練習。
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無備註
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1學期作業 由當主題負責教師指定。 2.考試狀況 由當主題負責教師指定。 3.評量方法 (1) 課程參與:鼓勵同學於課堂中,整理想法並提出問題或自己的看法,每位同學每學期應至少提問3次,如無故缺席(曠課)2場,則以不及格論。缺席場次不計分。每學期可請假(含公事病假,若是校隊代表學校出賽除外)次數最多3次。遲到20分鐘以曠課論,或請提供假單。出缺席狀況佔25%,每次請假扣5分,最多扣25分。 (2) 評分標準:由各場次老師依照其報告內涵、深度、等元素綜合判定。佔75%。 (3) 心得報告:每個經典主題均需繳交精簡心得報告,例如心得,或作業等。 (4) 課程報告:每位老師的最後一次課程讓同學們進行導讀經典的口頭報告。 (5) 作業中如引述、摘要或改寫他人之著作,未於該段落標明出處者,為抄襲。抄襲出於故意或重大過失者,學期成績以不及格論。 (6) 其他事宜請詳閱每位老師的附錄資料。 4. 助教:洪巧盈 hong03234@gmail.com
李宗義老師 - 人類的災難與貧窮
透過閱讀兩本經典著作,分別說明災難與貧窮的社會根源,引導同學重新思考災難與貧窮的本質。 閱讀讀本: 1. 克里納伯格(2014)。熱浪:芝加哥災難的社會剖析。商務印書館。 2. 阿比吉特‧班納吉, 艾絲特‧杜芙若(2016)。 窮人的經濟學。群學。
- 講授：
- 8
備註：1. 尋找台灣自然災難的社會因子,檢討現行救災減災方式的不足之處。\n2. 進一步探索全世界現在的貧富不均問題,並思考貧窮問題對世界帶來什麼影響。\n
周雅淳老師 - 性侵害的社會性對話:我們如何從個人到社會層次進行理解?
性暴力目前在台灣社會中,已經不是二三十年前「不可說的佛地魔」,相反地,它有一定的討論關注程度,但在不同類型的事件、加害者、受害者的樣貌中,我們還是會看到許多迷思,以更多種樣貌繼續留存下來。其中一個很關鍵的因素是,因為性暴力彷彿只是發生在個人之間的個別事件,因此我們討論的時候,往往很難看到結構在此間扮演的角色,而歸咎於個人特質或個人問題。在這個單元裡,我們試著從結構與個人的雙重觀點,著重從權力的面向出發,檢視性暴力議題的社會詮釋。 閱讀讀本: 高秋雅(譯)(2019)。黑箱:性暴力受害者的真實告白。台北:高寶。(Ito, S., 2017) 電影:第一次 Too Bitter To Love 評量方式: 1. 分組報告:全班分為六組,前三週每次上課兩組報告,除讀本內容外,分成「加害者視角」與「受害者視角」進行詮釋。設法尋找一個更全面的提問、改善方案或解答。 2. 理論講授:除同學課堂報告外,將分別討論性侵事件的強暴迷思、司法實務及創傷復原三個面向。 3. 每週作業:除當週報告同學外,其餘同學閱讀當週讀物後,找出一個對你有感的關鍵字,並撰寫兩百字的說明。
- 講授：
- 6
廖之韻老師 - 經典的非經典閱讀
安東尼‧聖修伯里《小王子》中文版
- 講授：
- 8
蔣侃學老師 - 法律經濟學
閱讀讀本: 1. The firm, the market, and the law, Ronald Coase, University of Chicago Press,1992. 2. Foundations of economic analysis of law, Steven Shavell, Harvard University Press.
- 講授：
- 8
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 李宗義老師 課程介紹、理解社會、何謂災難? 2/26 |
| 第 2 週 | 李宗義老師 《熱浪》:〈導言〉、〈第一章〉、〈第二章〉 3/5 |
| 第 3 週 | 李宗義老師 《窮人的經濟學》指定閱讀第一章至第五章 3/12 |
| 第 4 週 | 李宗義老師 《窮人的經濟學》指定閱讀第六章至第十章 3/19 |
| 第 5 週 | 周雅淳老師 關於性暴力,我們的想像是什麼?——電影〈第一次〉討論 3/26 |
| 第 6 週 | 清明連假 4/2 |
| 第 7 週 | 周雅淳老師 權力與性暴力──《黑箱》閱讀與報告 4/9 |
| 第 8 週 | 廖之韻老師 經典的非經典閱讀《小王子》 -不只是童話,你讀到什麼?(講述+共同討論) 4/16(*課程異動) |
| 第 9 週 | 廖之韻老師 經典的非經典閱讀《小王子》 -除了小王子外,其他角色的視角與練習(講述+共同討論+小創作呈現) 4/23(*課程異動) |
| 第 10 週 | 廖之韻老師 詩寫角色與故事: 新詩-最適合網路時代的文字創作-也可以角色呈現和寫故事(講述+討論+創作練習) 4/30(*課程異動) |
| 第 11 週 | 廖之韻老師 詩寫角色與故事: 讀詩、寫詩、賣詩(講述+討論+創作練習呈現) 5/7(*課程異動) |
| 第 12 週 | 周雅淳老師 從個人到社會——雞排妹與林于仙事件網路討論分析 5/14(*課程異動) |
| 第 13 週 | 周雅淳老師 從社會到個人——《寬宥之南》選讀及親密關係暴力新聞識讀 5/21(*課程異動) |
| 第 14 週 | 蔣侃學老師 法學與經濟學的相互影響關係(1) 1.介紹十九世紀的方法爭論 2. 介紹芝加哥法經濟學的興起 5/28 |
| 第 15 週 | 蔣侃學老師 法學與經濟學的相互影響關係(2) 1.導讀Coase 的 2. 導讀Posner的法律經濟分析 6/4 |
| 第 16 週 | 蔣侃學老師 法學與經濟學中的因果推論 (1) 1.簡介法學中的因果推論 2.簡介因果推論的原理 6/11 |
| 第 17 週 | 蔣侃學老師 法學與經濟學中的因果推論 (1) 1.簡介法學中的因果推論 2.簡介因果推論的原理 6/18 |
| 第 18 週 | 彈性補充教學 6/25 |
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- 地點
- 科學三館 SC317
- 時間
- 事前預約
- 聯絡方式
- 程源中老師:ycch@nctu.edu.tw