進階婦兒科護理學(一)
Advanced Maternity and Pediatric Nursing (I)
| 節 | 週二 |
|---|---|
5 13:20–14:10 | 進階婦兒科護理學(一) YN319（陽明） 3 節連堂 |
6 14:20–15:10 | |
7 15:30–16:20 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
本課程著重「家庭為中心」之觀點,旨在增進學生批判性分析理論之能力。提供學生一個機會去分析與婦女兒童健康相關之生理、心理社會、及環境因素,強調學生能具備詮釋及操作化特定理論及概念於護理現象/問題之能力,健康概念擴展至與婦女兒童急、慢性健康狀況相關之研究與理論。針對不同家庭週期之家庭,學生能根據上述理論確認、評值或執行相關護理現象/問題、護理活動及成果,提供婦女兒童適切之健康照護,瞭解醫療團隊在家庭照護之角色功能與合作模式,以期協助家庭發展自我照顧能力與健康促進之生活形態。
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無備註
1. 增進學生系統性思考之能力及了解不同發展週期的家庭之家庭系統與動力,分析與婦女兒童健康相關之生理、心理、社會、及環境影響因素。 2. 增進學生能將家庭相關現象適當地應對至理論/概念的能力,統合與婦女兒童急、慢性健康狀況相關之研究與理論。 3. 增進學生對家庭相關之護理現象/問題提出可測試之假設。 4. 使學生能批判性評值影響家庭健康或福祉之主要護理問題,發展婦女兒童適切之健康照護。 5. 透過瞭解醫療團隊在家庭照護之角色功能與合作模式,協助家庭發展自我照顧能力與健康促進之生活形態。 6. 培養終身學習能力,結合理論與實務,嘗試領導可能的醫護相關成員發展契合婦女兒童之健康需求的健康照護
(一)配分: 1.課堂及線上討論參與50% 2.口頭報告20% 3.書面報告30% (二)評分標準: 1. 概念形成20% 2. 過程分析20% 3. 理論應用30% 4. 理論與實務的整合30%
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| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 課程簡介 2021/09/14 |
| 第 2 週 | 中秋節 2021/09/21 |
| 第 3 週 | Social role and function in health care 2021/09/28 |
| 第 4 週 | Gender role and health 2021/10/05 |
| 第 5 週 | Caregiving role: caregiving process and role strain/burden 2021/10/12 |
| 第 6 週 | Calgary family assessment 2021/10/19 |
| 第 7 週 | Impact of original family 2021/10/26 |
| 第 8 週 | Transition theory 2021/11/02 |
| 第 9 週 | Transition care in family health of children with chronic illness 2021/11/09 |
| 第 10 週 | Transition to parenthood: parent-child relationship (親子關係) 2021/11/16 |
| 第 11 週 | Family resilience in family stress management (risk factors and protective factors) 2021/11/23 |
| 第 12 週 | Functions of positive emotions in family 2021/11/30 |
| 第 13 週 | Family loss in end of life (anticipatory loss) 2021/12/07 |
| 第 14 週 | Cultural perspectives on health and health care- immigrant and ethnic minority family 2021/12/14 |
| 第 15 週 | Sociological perspectives on health and health care-stigma and family health 2021/12/21 |
| 第 16 週 | Family violence 2021/12/28 |
| 第 17 週 | 自主學習:資料收集與整理,理論與實務整合之實作 2022/01/04 |
| 第 18 週 | 期末報告與評值 2022/01/11 |
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