Q方法應用與發表即戰力培養
Application of Q Methodology for Academic Publication
| 節 | 週三 |
|---|---|
7 15:30–16:20 | Q方法應用與發表即戰力培養 YN419（陽明） 2 節連堂 |
8 16:30–17:20 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
一. 課程概述 “精準”已經是健康照護產業的趨勢,也凸顯服務能回應個案的需求(on demand)應更加重視。然而在開發的過程中,越精準、客製化也代表服務成本的增加,如何取得客製與成本控制之間的平衡是本課程的命題。 Q方法是平衡客製化與成本控制解決方案的選項之一,需求調查廣收大眾意見之後,將分析重點放在“意見或看法的彙整”,反而“人”不見了。Q方法的理念是“人以群分”,將具有類似意見或看法的“人”群集,雖無法量身訂做的客製化服務,但卻可以依據 “人群集”的特性開發模組化服務,讓被服務的個案保有一定範圍的彈性選擇,設計者也能聚焦,保有客製化精神也能節省開發成本。 快速掌握服務群體的需求或喜好傾向,實為提升健康照護效能的關鍵能力之一,本課程透過介紹Q方法的理論與步驟、發表示例、與演練實作等,來建構學習者操作Q方法、以及應用Q方法發表的即戰力。 二. 課程目標 1. 呼應以人為本的核心價值,使學習者具備發展高效能回應需求(on demand)的系統化服務策略。 2. 透過認識Q方法與操作步驟、分階段實作演練、與發表示例觀摩,提升學習者學術交流的能力。
教師未提供此項資料
無備註
講述、實例說明、課堂演練、討論、實作與上機
(一)評分標準: 1. Q方法步驟演練: 65% 研究主題、對象(5%) Q陳述句 (20%) Q sort (10%) Q factor analysis (10%) 詮釋、撰寫(20%) 2. 作品報告 30% 3. 課程參與5%
教師未提供此項資料
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 課程介紹 1.人以群分的技術: Q方法介紹 2.Q方法理論說明 9/14(三)789A |
| 第 2 週 | 應用示例1: 依據教育訓練經驗分群 發表: Journal of Advanced Nursing: 母嬰親善評鑑 Asian Nursing Research: 實證護理 人以群分的技術: Q方法步驟介紹-收案篇 9/28(三)789A |
| 第 3 週 | 應用示例2: 依據個案經驗分群 發表: Nursing Ethic: moral distress BMC nursing: stress & coping 10/12(三)789A |
| 第 4 週 | 應用示例3:依據互動經驗分群 發表: Scandinavian Journal of Caring Science: 醫病溝通 Journal of Advanced Nursing: 親職-二手菸預防 實作演練1 形成研究主題與研究對象 10/26(三)789A |
| 第 5 週 | 實作演練2 1.主題、研究對象之確認與分享討論 2.Q方法步驟 (1) P樣本 (2) Q陳述句 11/9(三)789A |
| 第 6 週 | 實作演練3 1.Q陳述句發展-I 2.Q方法步驟 (3) Q sort (4) Q factor analysis 11/23(三)789A |
| 第 7 週 | 實作演練4 (含上機) 1.Q陳述句發展-II 2.場域收案練習: Q sort操作 3.Q method軟體功能介紹 12/7(三)789A |
| 第 8 週 | 實作演練5 (含上機) 1.Q方法步驟 (5) 資料輸入、分析、詮釋 2.結果判讀練習: Q factor analysis 12/21(三)789A |
| 第 9 週 | 1.學生作品報告 2.課程評值 1/4(三)789A |
教師未提供此項資料
- 地點
- 教師未提供此項資料
- 時間
- 教師未提供此項資料
- 聯絡方式
- 教師未提供此項資料