看得到、找得到、用得到的長期照顧
Simple Way to Get the Service of Long Term Care
| 節 | 週五 |
|---|---|
5 13:20–14:10 | 看得到、找得到、用得到的長期照顧 YN418（陽明） 2 節連堂 |
6 14:20–15:10 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
台灣面臨老年社會的議題,失能長者對長期照顧服務需求與日俱增,對政府所規劃的長期照顧體系有殷切期待,各專業人員在這當中扮演角色的重要性,學生在未來生涯規劃中能否看見自己在長照的發展性。本課程主要介紹長期照顧之相關體系、我國目前的政策與規劃、長期照顧的團隊角色、長期照顧的需求與推估,如何串聯長照服務ABC單位,以協助學生能了解長期照顧的結構、過程及效果;以座談會形式,讓學生對於長照服務經營的困境、機構經營創意進行雙向互動。透過體驗課的實作,協助學生建立同理心,能充分了解到照顧專業人員在長期照顧中的角色,並能重視倫理與生態環境;在世界咖啡館,延續體驗課的倫理議題進行互動討論,藉由團體學習,讓學生對長照服務議題有深入理解。 課程目標: 本課程結束時,學生能 一、 對政府建構的長照體系有初步了解 二、 長照團隊合作的角色分工,了解各專業人員在長照體系的角色定位及發展性 三、 長照ABC單位,服務輸送之串連 四、 在長照體系內,失能者及照顧者所面臨的狀況 五、 藉由社區式服務及機構式照顧單位的座談經驗分享,通盤了解長照服務經營的特色、困境 六、 經由失能老人模擬體驗活動,期望未來學生對長者多一點耐心、關心與同理心,以維護老人尊嚴,塑造一個老人親善的環境 七、 世界咖啡館的團體互動討論,讓大家更能體驗倫理困境的多面向思考
無
無備註
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➢座談會評值 (20%): 請填寫Google表單反饋 ➢示教室體驗心得(30%):將自己感受、收穫寫成至少一頁A4心得:12號字、1.5倍行高。 ➢世界咖啡館 (30%):小組討論(6-7人為一組)輪流討論6項倫理議題,課後一篇反思心得。 ➢上課參與情況(20%)
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| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 課程介紹、長期照護政策及團隊 2023-09-15(五) 時數：[2023-09-15]楊曼華(2.00) |
| 第 2 週 | 居家醫療 2023-09-22(五) 時數：[2023-09-22]柯澐蓁(2.00) |
| 第 3 週 | 中秋節 2023-09-29(五) |
| 第 4 週 | 社區式長期照護服務:性別、科技與社會的觀點 2023-10-06(五) 時數：[2023-10-06]楊舒琴(2.00) |
| 第 5 週 | 我所認識的居家護理與居家服務 2023-10-13(五) 時數：[2023-10-13]葉又菁(2.00) |
| 第 6 週 | 長期照顧中的安寧療護 2023-10-20(五) 時數：[2023-10-20]黃淑鶴(2.00) |
| 第 7 週 | 座談會:長照服務的創意經營 2023-10-27(五) 時數：[2023-10-27]楊曼華(2.00) 陳玫如(2.00) |
| 第 8 週 | 長照ABC串起在地服務 2023-11-03(五) 時數：[2023-11-03]汪秋蓉(2.00) |
| 第 9 週 | 長期照護的復健評估及治療--社區居家式 2023-11-10(五) 時數：[2023-11-10]高蕭國帆(2.00) |
| 第 10 週 | 長照機構run起來 2023-11-17(五) 時數：[2023-11-17]楊桂鳳(2.00) |
| 第 11 週 | 長期照護的復健評估及治療--機構式 2023-11-24(五) 時數：[2023-11-24]王菀宣(2.00) |
| 第 12 週 | 老人長期照顧個案整合性需求評估 / 社工師 2023-12-01(五) 時數：[2023-12-01]林昱宏(2.00) |
| 第 13 週 | 長期照顧失能者之營養問題 2023-12-08(五) 時數：[2023-12-08]林俐岑(2.00) |
| 第 14 週 | 失能老人模擬體驗-第1組 2023-12-15(五) 時數：[2023-12-15]賴鼎璁(2.00) |
| 第 15 週 | 失能老人模擬體驗-第2組 2023-12-22(五) 時數：[2023-12-22]賴鼎璁(2.00) |
| 第 16 週 | 世界咖啡館:反思長期照護的倫理議題(restraint, privacy, autonomy) 2023-12-29(五) 時數：[2023-12-29]楊曼華(2.00) |
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