服務學習(二)
Service Learning II
| 節 | 週三 |
|---|---|
9 17:30–18:20 | 服務學習(二) A205（光復） 2 節連堂 |
A 18:30–19:20 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
引導學生開發「服務學習融入專業課程」的模式進行。 課程目標: 一、養成應用專業知識解決社會問題的抱負; 二、發展批判性反思的技能與習慣; 三、創造與多元差異者協力合作的機會; 四、展現有效的口語、書寫、及圖像的溝通能力; 五、掌握學習自主權的機會。
曾修過服務學習一
無備註
經由專業服務發想、案例分析之後,發展出一份專業服務的企畫書。 在期末,舉行主題論壇,由專家與報告者進行深度互動。 各學習主題的時間分配如下: 1. 服務學習融入專業課程的各類模式:專業課程的特色、服務學習融入專業課程的目的 6小時 2. 發展服務方案:準備、服務、反思、慶賀、倡議 22 小時 3. 服務方案呈現:報告、互評 4 小時 4. 服務學習體驗:參與服務學習實作 6 小時
評量方法 (1) 專業服務發想:20% (2) 國內外案例分析:20% (3) 服務企劃與實作:40% (80%教師與專家評分、20%組員與同學互評) (4) 學習參與:20%
教師未提供此項資料
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 課程介紹、學習方法說明 2023-09-13(三) |
| 第 2 週 | 個別與老師約時間討論 2023-09-20(三) |
| 第 3 週 | 在網路教室的討論區,繳交「專業服務」構想。列出十項。 2023-09-27(三) |
| 第 4 週 | 個別與老師約時間討論 2023-10-04(三) |
| 第 5 週 | 個別與老師約時間討論 2023-10-11(三) |
| 第 6 週 | 個別與老師約時間討論 2023-10-18(三) |
| 第 7 週 | 在網路教室討論區,繳交國內外相似的服務案例,共五項。 2023-10-25(三) |
| 第 8 週 | 個別與老師約時間討論 2023-11-01(三) |
| 第 9 週 | 個別與老師約時間討論 2023-11-08(三) |
| 第 10 週 | 個別與老師約時間討論 2023-11-15(三) |
| 第 11 週 | 個別與老師約時間討論 2023-11-22(三) |
| 第 12 週 | 個別與老師約時間討論 2023-11-29(三) |
| 第 13 週 | 個別與老師約時間討論 2023-12-06(三) |
| 第 14 週 | 個別與老師約時間討論 2023-12-13(三) |
| 第 15 週 | 與個別老師約時間討論 2023-12-20(三) |
| 第 16 週 | 12/27之後,舉行線上「論壇」 繳交書面報告 2023-12-27(三) |
Jacoby, Barbara (2014), Service-Learning Essentials: Questions, Answers, and Lessons Learned, Jossey-Bass Inc.
- 地點
- 綜合一館610 室、 E3網路教室
- 時間
- 另約
- 聯絡方式
- 校內分機: 52740 E-mail: meihungwang@gmail.com