諮商心理學概論
Introduction to Counseling Psychology
| 節 | 週三 |
|---|---|
3 10:10–11:00 | 諮商心理學概論 ED302（光復） 2 節連堂 |
4 11:10–12:00 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
1. 諮商心理學是心理學與社會科學的交匯。它探討了人們內在的心理機制,如何理解和幫助人們面對不同的生活挑戰。其內容涵蓋從個體、家庭到社會層面的各種議題,與本校學生的生活、人類普世價值具有密切的關聯。 2. 本課程通過對不同的諮商理論和實務的深入研究,培養學生的同理心、批判思考、溝通能力和道德價值觀,促進人類性的理解和尊重。 3.透過多元化的理論和實務探討,學生不僅能理解心理諮商理論有基本的理解,還能培養跨學科的思維能力,形成全人教育的涵養。
教師未提供此項資料
無備註
1. 理論講解與示範: 講授:教師通過講解介紹各種諮商理論和方法,帶領學生進入諮商的知識體系。 示範:透過現場示範不同的諮商技巧和方法,使學生體驗、理解和掌握。 2. 互動討論與小組合作: 分組討論:針對特定的主題或案例,讓學生進行小組討論,提高學生的批判思考和團隊協作能力。 班級分享:鼓勵學生在班級中分享自己的觀點和感受,增加互動和交流。
作業 60% 諮商理論自我與他人經驗分析報告: 請就當代諮商理論選取五個取向,撰寫自我經驗與他人經驗分析報告,每次以3 張A4 紙為限。內容包括包括你對此理論的基本理解、相關經驗之描述(具體的人、時、地、物、事及過程交代), 而後說明如何以該諮商取向理解此自我與他人經驗。 心輔活動與影片心得報告30% 1. 請任選校內外與諮商有關之活動、演講、工作坊、小團體輔導等(校內資訊可參考健康心理中心所辦理之各項活動),參與活動並撰寫心得報告。(15%) 2. 就第五週之心理治療影片,撰寫觀影心得,重點著重在你所看到的與心理諮商、創傷議題、助人關係等與諮商心理學有關之概念。(15%) 其他10% 課程參與與討論: 每位學生均有義務參與課堂討論與其他課堂活動,藉以練習專業對話中的思考、表達與回應。發言次數及內容列入課堂參與程度的評分標準。
心理動力取向
1.情緒問題的童年根源 2.「潛意識」的重要性 3.精神分析取向所使用的治療技術 4.心理動力取向後佛洛伊德學派的演進
- 講授：
- 1.5
- 示範：
- 0.5
認知─行為取向
1.諮商中的行為方法 2.認知的思潮 3.認知的歷程 4.認知的內容
- 講授：
- 1.5
- 示範：
- 0.5
個人中心取向
1.個人中心理論中的人類意象 2.治療關係 3.同理心概念的重建 4.治療歷程
- 講授：
- 1.5
- 示範：
- 0.5
家族系統取向
1.瞭解人類系統 2.家族系統的分析與治療 3.在諮商中應用系統概念的議題
- 講授：
- 1.5
- 示範：
- 0.5
女性主義取向
1.女性主義對心理治療之理論與實務的批判 2.女性主義取向諮商的理論與實務 3.整合主義者取向
- 講授：
- 1.5
- 示範：
- 0.5
敘事取向
1.瞭解敘事的各種方式 2.社會建構的敘事治療法 3.將困擾外部化 4.獲取社群資源與聽眾
- 講授：
- 1.5
- 示範：
- 0.5
認識理論的多樣性
1.想法與概念的集結 2.理論要解釋的是什麼? 3.理論的社會背景 4.理論在實務上的使用
- 講授：
- 1.5
- 示範：
- 0.5
折衷主義與整合主義
1.折衷主義與整合主義 2.整合的多樣化 3.案主評鑑在整合取向中的用途 4.「跨理論」概念在整合取向中的用途
- 講授：
- 1.5
- 示範：
- 0.5
諮商歷程
1.諮商的歷程:開始與結束 2.諮商的中間部份:改變的歷程 3.治療性事件的性質 4.諮商員做什麼?以諮商員的行為與意圖來界定歷程
- 講授：
- 1.5
- 示範：
- 0.5
諮商倫理
1.諮商中的價值觀 2.倫理與道德推理 3.個人直覺 4.專業組織所發展的倫理守則
- 講授：
- 1.5
- 示範：
- 0.5
有效的諮商師
1.個人的信念與態度 2.概念化能力 3.了解與處理社會系統的能力 4.諮商師的生涯發展
- 講授：
- 1.5
- 示範：
- 0.5
諮商導論
1. 何謂諮商? 2.諮商理論與實務的多元化 3. 諮商的目標 4.諮商:跨學科的研究領域
- 講授：
- 2
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 教學綱要討論、作業、評分方式說明 諮商導論 2023-09-13(三) |
| 第 2 週 | 心理動力取向 2023-09-20(三) |
| 第 3 週 | 認知─行為取向 2023-09-27(三) |
| 第 4 週 | 個人中心取向 2023-10-04(三) |
| 第 5 週 | 心理治療影片欣賞 Good Will Hunting 2023-10-11(三) |
| 第 6 週 | 家族系統取向 2023-10-18(三) |
| 第 7 週 | 女性主義取向 2023-10-25(三) |
| 第 8 週 | 心理諮商與輔導校內外活動參與 2023-11-01(三) |
| 第 9 週 | 敘事取向 2023-11-08(三) |
| 第 10 週 | 阿德勒取向 2023-11-15(三) |
| 第 11 週 | 不同取向的結合:折衷主義與整合主義的議題 2023-11-22(三) |
| 第 12 週 | 諮商的歷程 2023-11-29(三) |
| 第 13 週 | 全校運動會停課 2023-12-06(三) |
| 第 14 週 | 諮商實務的道德、價值觀、及倫理議題 2023-12-13(三) |
| 第 15 週 | 有成效的諮商師:其技巧與特質 2023-12-20(三) |
| 第 16 週 | 期末心得繳交 2023-12-27(三) |
| 第 17 週 | 彈性補充教學 2024-01-03(三) |
| 第 18 週 | 彈性補充教學 2024-01-10(三) |
1. 李茂興,吳柏毅,黎士鳴譯(2002)。諮商概論。台北:弘智。 2. 陳增穎譯(2012)。諮商概論:諮商專業的第一本書。台北:心理。 3. 姜兆眉、蘇盈儀、陳金燕(2018, 2022)。諮商理論與技術導讀:諮商學習者的入門地圖(第一、二冊) 4. 修慧蘭等譯(2013)。諮商與心理治療:理論與實務(三版)。台北:雙葉。
- 地點
- 教師研究室(活動中心二樓)
- 時間
- 週二1300~1500
- 聯絡方式
- 51304