跟AI做朋友—基礎服務學習
Making Friends with AI-Cornerstone Service-Learning
| 節 | 週六 |
|---|---|
3 10:10–11:00 | 跟AI做朋友—基礎服務學習 2 節連堂 |
4 11:10–12:00 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
一、 認識差異、展望未來:透過摸索生成式AI工具、建立教學內容,培養服務學習學生同理心、耐心、覺察力,並經由在正規體制與實驗教育的服務,學習覺察個體在學習上的差異,幫助自己未來面對不同的合作情境中更能感同身受,用不同的策略來與個體合作。 二、 藉由服務、成就彼此:藉由課程設計,因應當紅資訊教育中的熱門議題產出實做教案,來服務不同體制下的孩童,讓孩童透過對話、引導討論,讓教學者與學習者可以互相成為彼此的陪伴與支持,幫助孩童培養資訊教育學習對未來的重要性。
無
無備註
注意事項: 1. 選修本課程的同學,需加入科技教育研討社的社團運作,透過教案設計、調整教學方式進而於現場進行服務學習。 2. 課程時間定為周四晚間使用同步與非同步方式上課,服務時間則需配合受服機構時間,請留意進度表說明,並預先登記在個人日曆上。 3. 備課階段及服務時段,依約定時間前往進行服務,助教會到班指導。 4. 受服機構:實人實驗教育機構。 5. 服務時間:根據課程安排,與受服機構時間另訂。
授課及增能階段出席率 20% 備課階段 20% 服務階段 40% 反思報告 20%
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| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 課程說明、服務學習理念引導 2025-02-21(五) 時數：[2025-02-21]陳鏗任(2.00) |
| 第 2 週 | 大腦喜歡這樣學-強效教學版(1) 幫助學生大腦建立更強的學習連結 @非同步 2025-02-28(五) 時數：[2025-02-28]陳鏗任(2.00) |
| 第 3 週 | 大腦喜歡這樣學-強效教學版(2) 刻意練習、間隔複習、熱忱與拖延症@非同步 2025-03-07(五) 時數：[2025-03-07]陳鏗任(2.00) |
| 第 4 週 | 初探兒少服務現場--資深社工實務講座 2025-03-14(五) 時數：[2025-03-14]陳鏗任(2.00) |
| 第 5 週 | 邀請Tony老師分享現場教學,設計、規劃實體教學活動 2025-03-21(五) 時數：[2025-03-21]陳鏗任(2.00) |
| 第 6 週 | 設計課程內容@非同步 2025-03-28(五) 時數：[2025-03-28]陳鏗任(2.00) |
| 第 7 週 | 清明掃墓放假 2025-04-04(五) 時數：[2025-04-04]陳鏗任(2.00) |
| 第 8 週 | 大腦喜歡這樣學-強效教學版(3) 大腦演化如何關乎你的教學?@非同步 2025-04-11(五) 時數：[2025-04-11]陳鏗任(2.00) |
| 第 9 週 | 調整課程內容@非同步 (期中考周) 2025-04-18(五) 時數：[2025-04-18]陳鏗任(2.00) |
| 第 10 週 | 設計課程內容 2025-04-25(五) 時數：[2025-04-25]陳鏗任(2.00) |
| 第 11 週 | 本週前往受服機構進行服務@受服機構 2025-05-02(五) 時數：[2025-05-02]陳鏗任(2.00) |
| 第 12 週 | 針對在此階段我學習到了什麼?若重新再來一次,我將會怎麼調整?@非同步 2025-05-09(五) 時數：[2025-05-09]陳鏗任(2.00) |
| 第 13 週 | 調整課程內容,討論下學期服務時間@非同步 2025-05-16(五) 時數：[2025-05-16]陳鏗任(2.00) |
| 第 14 週 | 調整課程內容 @非同步 2025-05-23(五) 時數：[2025-05-23]陳鏗任(2.00) |
| 第 15 週 | (暫)本週前往受服機構進行服務@受服機構 2025-05-30(五) 時數：[2025-05-30]陳鏗任(2.00) |
| 第 16 週 | 慶祝順利完成服務,製作學期服務成果與回饋(PARTY!!!) 2025-06-06(五) 時數：[2025-06-06]陳鏗任(2.00) |
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- 地點
- 另行與授課教師或助教約
- 時間
- 另行與授課教師或助教約
- 聯絡方式
- 李彩愉助教 allies.lee@nycu.edu.tw