兒童護理學
Pediatric Nursing
| 節 | 週一 | 週二 |
|---|---|---|
1 08:00–08:50 | 兒童護理學 YN416（陽明） 4 節連堂 | 兒童護理學 YN416（陽明） 4 節連堂 |
2 09:00–09:50 | ||
3 10:10–11:00 | ||
4 11:10–12:00 | ||
5 13:20–14:10 | 兒童護理學 YN416（陽明） 4 節連堂 | 兒童護理學 YN416（陽明） 4 節連堂 |
6 14:20–15:10 | ||
7 15:30–16:20 | ||
8 16:30–17:20 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
本課程強調孩子是家庭系統中的一部份，故整體性之兒童護理應以家為中心，並關注到孩童與其家庭在其所處的社會環境中，其生理、心理社會、文化、發展及靈性需要上所面臨之壓力源及其因應之措施，課程中提供學生有關孩童在生理、心理社會需要有危險時之護理知識及技能，並透過小組討論兒童與家庭在整體性照顧時如何達到其他三大層面之需要以及社會資源的運用。透過授課及個案導向小組討論，以及臨床實習讓學生能整合所學之理論，以維持、恢復或保留所照顧個案及其家庭系統之功能，並能反思自我的成長。 在本課程結束時，學生能: 1. 解釋與分析兒童、家庭、社區及環境等各層次生物生態系統之關係。 2. 確認影響兒童、家庭、社區、環境等各層次生物生態系統之壓力源（包括生理、心理社會、文化、發展及靈性）等五大層面及其因應措施，與資源的運用。 3. 關懷尊重與個案、家屬、老師及健康團隊人員之間的溝通，以建立良好之夥伴關係。 4. 運用學理協助兒童及家庭在所處之社會環境之間維持平衡。 5. 培養團隊合作與批判性思考的能力，共同維護兒童的健康。 6. 確認不同文化、弱勢兒童及其家庭的健康需求。 7. 認識預防醫學科技、早期療育、治療性遊戲對兒童及家庭健康生活的影響。 8. 應用實證基礎發現兒童及家庭健康問題之能力，並嘗試解決兒童及家庭的健康問題，以及整合性、持續性照護的需求，並嘗試滿足其需求。 9. 反思護理專業角色與功能在兒童與家庭健康照護中的重要性，並具終身學習能力，能持續運用在自己與親友身上。
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無備註
講述、示教及回覆示教、個案導向小組討論、座談會及討論 & 視聽教材
課室教學 1. 期中考 2. 期末考 共80 % 3. 個案導向小組討論---個別 10 % ---團體 10%
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| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | Introduction to course and practicum Pediatric care: Principles and practice Pediatric care: Principles and practice The impact of illness on the children and family High risk neonatal nursing Pediatric oncology care Child protection medical care 2026-02-23(一),2026-02-24(二) 時數：[2026-02-23]劉佩青(6.00) |
| 第 1 週 | Introduction to course and practicum Pediatric care: Principles and practice Pediatric care: Principles and practice The impact of illness on the children and family High risk neonatal nursing Pediatric oncology care Child protection medical care 2026-02-23(一),2026-02-24(二) 時數：[2026-02-24]劉佩青(4.00) 曾偉杰(2.00) |
| 第 2 週 | The child with disturbance in respiratory system Preventive medicine in childhood immunization Early childhood intervention 2026-03-02(一),2026-03-03(二) 時數：[2026-03-02]陳紀雯(3.00) 張瑞文(2.00) 楊翠芬(2.00) |
| 第 3 週 | The child with disturbance in gastrointestinal system The child with disturbance in cardiovascular system PBL I-分組討論 (2小時) 2026-03-09(一),2026-03-10(二) 時數：[2026-03-09]鄭夙芬(3.00) 陳紀雯(3.00) |
| 第 3 週 | The child with disturbance in gastrointestinal system The child with disturbance in cardiovascular system PBL I-分組討論 (2小時) 2026-03-09(一),2026-03-10(二) 時數：[2026-03-10]陳紀雯(2.00) 劉佩青(2.00) |
| 第 4 週 | Mid-term examination Pediatric CPR & Mini OSCE 玩具分發 The child with disturbance in neurological system The child with disturbance in genitourinary system 2026-03-16(一),2026-03-17(二) 時數：[2026-03-16]劉佩青(1.00) |
| 第 4 週 | Mid-term examination Pediatric CPR & Mini OSCE 玩具分發 The child with disturbance in neurological system The child with disturbance in genitourinary system 2026-03-16(一),2026-03-17(二) 時數：[2026-03-17]鄭夙芬(2.00) 陳紀雯(5.00) 劉佩青(3.00) 賴鼎璁(3.00) 沈青青(2.00) |
| 第 5 週 | 2026-03-23(一),2026-03-24(二) |
| 第 6 週 | PBL I-查閱資料-分組討論 (2小時) 2026-03-30(一),2026-03-31(二) 時數：[2026-03-31]陳紀雯(2.00) 劉佩青(2.00) |
| 第 7 週 | 2026-04-06(一),2026-04-07(二) |
| 第 8 週 | 2026-04-13(一),2026-04-14(二) |
| 第 9 週 | PBL II-分組討論 (3小時) 2026-04-20(一),2026-04-21(二) 時數：[2026-04-21]陳紀雯(3.00) 劉佩青(3.00) |
| 第 10 週 | PBL II-查閱資料-分組討論 (2小時) 2026-04-27(一),2026-04-28(二) 時數：[2026-04-28]陳紀雯(2.00) 劉佩青(2.00) |
| 第 11 週 | PBL III-分組討論 (2小時) 2026-05-04(一),2026-05-05(二) 時數：[2026-05-05]陳紀雯(2.00) 劉佩青(2.00) |
| 第 12 週 | 2026-05-11(一),2026-05-12(二) |
| 第 13 週 | 2026-05-18(一),2026-05-19(二) |
| 第 14 週 | 2026-05-25(一),2026-05-26(二) |
| 第 15 週 | 2026-06-01(一),2026-06-02(二) |
| 第 16 週 | Final examination 兒科期末考 PBL 全班分享Concept map (1小時) Evaluation (Lecture & Practice) 2026-06-08(一),2026-06-09(二) 時數：[2026-06-09]陳紀雯(1.00) 劉佩青(3.00) |
| 第 17 週 | 2026-06-15(一),2026-06-16(二) |
| 第 18 週 | 2026-06-22(一),2026-06-23(二) |
指定教科書： Hockenberry, M. J. & Wilson, D. (2023). Wong’s nursing care of infants and children (12th ed.). St. Louis: Mosby. 參考教科書： 陳月枝、黃靜微、林元淑、張綠怡、蔡綠蓉、林美華…周治蕙（2021）．實用兒科護理學 （九版）．台北：華杏。 陳玉枝、馮容莊、沈青青、李延慧（2010）．兒科臨床護理處置規範（二版）．台北：藝 軒。 黃美智、蔣立琦、蔡綠蓉、黃靜微、邱淑如、毛新春…吳佩玲（2022）．兒科護理學（六 版）．台北：永大。 溫淑芳（2011）．兒童身體檢查與評估（二版）．台北：華騰。 穆佩芬、李美銀、曾韻珊、孫瑞瓊、朱世明、吳怡萱…陳金彌（2019）．兒科護理學（初版）． 台北：新文京。
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