服務學習(一)

本課程中，修課同學藉由親身參與，培養服務精神，課程目標涵蓋 1. 親身參與公益活動，接觸並傾聽社會不同角落的聲音，培養關懷社會回饋社會的服務精神。 2. 學習團隊合作及如何進行課程設計和活動安排。 3. 反思科學教育及加深對光電的認識。 4. 將光電專業與聯合國永續發展目標(Sustainable Development Goals, SDGs)相連接，思考議題與己身的關係。

無

無備註

無

教案報告 20% 服務表現 30% 成果海報 20% 個人表現 (擔任組長幹部、出缺席請假狀態) 加分或減分 教具開發 30 %

• 光電教具開發

  修課同學將學習應用光電知識，以簡易的材料設計光電教具，用於引發孩童或國高中生對光電的興趣，推廣光電教育。

  講授：

  4

  實作：

  8

• 科普小編

  修課同學將學習應用光電知識，以多媒體方式展現，用於引發孩童或國高中生對光電的興趣，推廣光電教育。

  講授：

  4

  實作：

  8

• 科學遊戲

  修課本課程同學將出隊到教會的課後班帶領國小小朋友進行科學遊戲。同學們將分組形成團隊，在出隊前需共同規畫科學遊戲的教案，並且進行口頭報告。在出隊時，將以簡易有趣的小實驗，引發小朋友對科學的興趣，陪伴小朋友度過有趣又有知識性的時光。在出隊後，將會進行服務活動的檢討和反思。 每學期依受服務對象的需求，大約出隊四至六次。每次出隊前需先準備教案報告，由任課老師提出建議、確認可行性，並清楚掌握當天的規畫。與老師確認實驗可行後，即開始採買材料，並妥善分配每次的教材預算。正式出隊時間（含交通來回時間）暫訂於週三下午3:30至6:30，但由於需與受服務對象配合調整，確定的時間將在開學後公告。修課同學需注意選課安排，避免衝堂。

  講授：

  4

  實作：

  8

無

地點

依各項活動指導教師決定

時間

依各項活動指導教師決定

聯絡方式

各項活動指導教師email