優雅老化心理學
Grace Aging Psychology
| 節 | 週四 |
|---|---|
3 10:10–11:00 | 優雅老化心理學 A103（光復） 2 節連堂 |
4 11:10–12:00 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
課程內容包括: 1. 老年心理學與正向優雅老化 2. 老年的心理功能篇 : 知覺系統的老化、老年的語言與溝通與疼痛處理、老年的睡眠問題、老年的情感與情緒。 3. 老年的智慧與性格篇：老年的智力與智慧、老年的性格與習性改變、老年的自我知覺與自我統整、優雅成功老化與復原力、宗教與社會支持對老年的影響。 4. 老年的心理雞湯篇：老年工作退休與安置、老年的心理需求與生活品質評估、失智症狀與阿茲海默氏症、老年照顧者特性與心理諮商介入、面對死亡與臨終關懷。 5. 透過全人的發展至老年期的優雅成功老化,教導尊重多元性別差異，消除性別歧視，促進性別地位之實質平等,達到全人老化的友善共好的環境之營造。 課程目標: 1.因應高齡社會之需求，先針對現今老年心理學相關的議題進行介紹，增進學生在老年的工作組群中，培育良好的助人者概念與知識，進而有利於在「老年心理」相關領域之助人專業的發展與運用。 2. 透過對老年心理的認識，培養具有設計與發展關懷老人的心理活動之能力，促進與老人的溝通，進而擁有促進老人身心健康的影響能力。 3.增進自己未來優雅成功老化的機會。 4. 營造共好友善的實質性別平等之優雅人生。 This course was compiled primarily to equip students with 1)comprehensive and in-depth understandings on ageing-related declines in sensory modalities, verbal/nonverbal communications, emotion detection/expression, nociception/complaints, circadian rhythms; 2)full confidence to portrait and assess the salutary effects of cumulative intelligence, positive ageing perception/self-integrity, certain personality traits, strenthening resiliance, religion/spirit/resources/social support on self-fulfilled successful ageing; 3)capabilities to compare and contrast the strength and weakness of life-time work vs. clear-cut retirement, in-place vs. migrant ageing, individualized vs. group design for ageing-associated psychological/counseling needs, cross-the-bridge-when- get-to-it vs. advanced planning/preparatio for the farewells. Taken together, it is useful to creat an equal gender society and life.
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無備註
1. 課程講授 2. 團體互動和討論分享 3.每周須完成課程回饋作業
1.平時課堂及活動實際參與與實作 2.期中考 3.期末考 學期成績為三項成績之平均分數 (考試若因重大事故無可避免而需補考時,成績折損20%計算)
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| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | C1 老年心理學與正向優雅老化 2026-02-26(四) 時數：[2026-02-26]程千芳(2.00) |
| 第 2 週 | C9 成功優雅老化與韌性/復原力- 性別在韌性/復原力上的差異與影響 2026-03-05(四) 時數：[2026-03-05]程千芳(2.00) |
| 第 3 週 | C2 知覺系統的老化 C3 老年的語言與溝通 2026-03-12(四) 時數：[2026-03-12]程千芳(2.00) |
| 第 4 週 | C4 老年的睡眠問題 思考促進老年人睡眠的方案 C5 老年的情感與情緒+彩繪祈福蛋 2026-03-19(四) 時數：[2026-03-19]程千芳(2.00) |
| 第 5 週 | C6 老年的智力與智慧 性別在智力和智慧上的差異與影響 2026-03-26(四) 時數：[2026-03-26]程千芳(2.00) |
| 第 6 週 | 校際活動周(放假) 2026-04-02(四) 時數：[2026-04-02]程千芳(2.00) |
| 第 7 週 | C7 老年的性格與習性改變力 性別在性格和習性上的差異與影響 2026-04-09(四) 時數：[2026-04-09]程千芳(2.00) |
| 第 8 週 | 期中考 C1 to C7, C9 2026-04-16(四) 時數：[2026-04-16]程千芳(2.00) |
| 第 9 週 | C8 老年的自我知覺與自我統整 2026-04-23(四) 時數：[2026-04-23]程千芳(2.00) |
| 第 10 週 | C11 老年工作退休與安置(實作課程)訪問二位(一男一女)退休人員 ,比較性別在退休上的影響/差異 (A4 兩頁) 2026-04-30(四) 時數：[2026-04-30]程千芳(2.00) |
| 第 11 週 | C12 老年的心理需求與生活品質評估(實作課程) 訪視二位(一男一女)年長者,評估性別在心理需求/生活品質上的差異 (A4 兩頁) 2026-05-07(四) 時數：[2026-05-07]程千芳(2.00) |
| 第 12 週 | C13 + 觀看電影 Still Alice (A4 兩頁)(網路課程) 2026-05-14(四) 時數：[2026-05-14]程千芳(2.00) |
| 第 13 週 | C14 老年照顧者的特性 (實作課程)參訪一家安養中心,撰寫心得報告一篇 (A4 兩頁) 2026-05-21(四) 時數：[2026-05-21]程千芳(2.00) |
| 第 14 週 | C10 宗教與社會支持+ 課程成果分享/共餐活動 2026-05-28(四) 時數：[2026-05-28]程千芳(2.00) |
| 第 15 週 | C15 臨終關懷+點亮人生的燈塔 2026-06-04(四) 時數：[2026-06-04]程千芳(2.00) |
| 第 16 週 | 期末考試 C8, C10至C15 2026-06-11(四) 時數：[2026-06-11]程千芳(2.00) |
| 第 17 週 | 自學周--閱讀C2知覺系統的老化 2026-06-18(四) 時數：[2026-06-18]程千芳(2.00) |
| 第 18 週 | 自學周--閱讀C13失智症狀與阿茲海默氏症 2026-06-25(四) 時數：[2026-06-25]程千芳(2.00) |
程千芳和游一龍 (2024) 老年心理學: 從心理科學看優雅成功老化(第二版)。台北: 雙葉出版。
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