中醫藥設計與設計新中醫
Chinese Medicine Designs and Designing New Chinese Medicine
| 節 | 週五 |
|---|---|
7 15:30–16:20 | 中醫藥設計與設計新中醫 YK916（陽明） 3 節連堂 |
8 16:30–17:20 | |
9 17:30–18:20 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
本課程是由傳統醫藥研究所與應用藝術研究所共同合作，透過中醫藥科技史（History of Technology）與推測設計（Speculative Design）的跨領域教學，從中醫藥的科技發展汲取經驗與智慧，並以推測設計激發對中醫藥的想像力與反思，進而設計引領未來中醫藥發展的新中醫。課程分為兩部分，上半學期本課程會帶領學生透過文獻閱讀與討論，介紹具代表性的中醫藥科技發展案例，在理解中醫藥相關科技發展之後，下半學期老師將會帶領學生分組進行中醫藥科技的未來想像，透過推測設計以及科技與社會學術理論的各種方法論，學生將逐步進行未來中醫藥發展的規劃，乃至於新中醫的討論，並透過創作提出中醫藥科技發展可能碰觸到的社會、文化與倫理議題。 與通識教育精神之關連性：基本素養的批判思考、領域課程的個人、社會與文化。 強化專業和基本素養、核心能力的方式：上半學期本課程透過文獻閱讀與討論，介紹具代表性的中醫藥科技發展案例、推測設計以及科技與社會學術理論，下半學期則帶領學生分組進行中醫藥科技的未來想像，進行未來中醫藥發展的規劃，乃至於新中醫的討論。
無
無備註
課程分為兩部分：上半學期本課程會帶領學生透過文獻閱讀與討論，介紹具代表性的中醫藥科技發展案例，在理解中醫藥相關科技發展之後，下半學期老師將會帶領學生分組進行中醫藥科技的未來想像，透過推測設計以及科技與社會學術理論的各種方法論，學生將逐步進行未來中醫藥發展的規劃，乃至於新中醫的討論，並透過創作提出中醫藥科技發展可能碰觸到的社會、文化與倫理議題。
報告：70%（期中報告 30%，期末報告 40%（期末報告包含分組作品展演的執行）。） 討論：30%（課程參與、小組討論。）
教師未提供此項資料
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 單元主題：課程介紹 授課重點：介紹本課程之授課目標、講授主題、上課方式、報告與成績規定。 閱讀材料或安排事項： Lo, V., & Stanley-Baker, M. (Eds.). 2022. Routledge Handbook of Chinese Medicine (1st ed.). London: Routledge. 時數：[2026-09-11]顧廣毅(3.00) 陳柏勳(3.00) |
| 第 2 週 | 單元主題：從經絡圖到良導絡 授課重點：透過文獻閱讀與討論，介紹從經絡圖到良導絡的中醫藥科技發展案例。 閱讀材料或安排事項： Li, Lan. 2022.“Chinese Medical Illustrations and Communist Materialism (1950-1966).” In Making Sense of Medicine: Materiality and the Reproduction of Medical Knowledge. John Nott and Anna Harris (eds), Bristol: Intellect, pp.194-204. 時數：[2026-09-18]顧廣毅(3.00) 陳柏勳(3.00) |
| 第 3 週 | 中秋節(放假) 時數：[2026-09-25]顧廣毅(3.00) 陳柏勳(3.00) |
| 第 4 週 | 單元主題：從砭針到雷射針灸 授課重點：透過文獻閱讀與討論，介紹從砭針到雷射針灸的中醫藥科技發展案例。 閱讀材料或安排事項： Wei Yu Wayne Tan. 2022. Healing by Touch: Blind Acupuncturists and Masseurs. Blind in Early Modern Japan: Disability, Medicine, and Identity. University of Michigan Press, pp.159-181. 時數：[2026-10-02]顧廣毅(3.00) 陳柏勳(3.00) |
| 第 5 週 | 國慶日補假(放假) 時數：[2026-10-09]顧廣毅(3.00) 陳柏勳(3.00) |
| 第 6 週 | 單元主題：從把脈與脈診儀 授課重點：透過文獻閱讀與討論，介紹從把脈與脈診儀的中醫藥科技發展案例。 閱讀材料或安排事項： Judith Farquhar. 2012. Pulse-touching: qualities and the best practitioner. Integrating East Asian Medicine into Contemporary Healthcare: Authenticity, Best Practice and the Evidence Mosaic Edited by Volker Scheid and Hugh MacPherson (Elsevier Ltd. 2012), pp.39-53 時數：[2026-10-16]顧廣毅(3.00) 陳柏勳(3.00) |
| 第 7 週 | 單元主題：從望舌到舌診儀 授課重點：透過文獻閱讀與討論，介紹從望舌到舌診儀的中醫藥科技發展案例。 閱讀材料或安排事項： Sean Hsiang-lin Lei, Chiao-ling Lin, Hen-hong Chang, “Standardizing Tongue Diagnosis with Image Processing Technology: Essential Tension between Authenticity and Innovation,” Integrating East Asian Medicine into Contemporary Healthcare: Authenticity, Best Practice and the Evidence Mosaic Edited by Volker Scheid and Hugh MacPherson (Elsevier Ltd. 2012), pp. 105-122. 時數：[2026-10-23]顧廣毅(3.00) 陳柏勳(3.00) |
| 第 8 週 | 單元主題：從湯劑到科學中藥 授課重點：透過文獻閱讀與討論，介紹從湯劑到科學中藥的中醫藥科技發展案例。 閱讀材料或安排事項： 劉士永（2010）。醫學、商業與社會想像：日治臺灣的漢藥科學化與科學中藥。科技醫療與社會，(11)，149-197。 時數：[2026-10-30]顧廣毅(3.00) 陳柏勳(3.00) |
| 第 9 週 | 單元主題：從藥籤到中藥桌遊 授課重點：透過文獻閱讀與討論，介紹從藥籤到中藥桌遊的中醫藥科技發展案例。 閱讀材料或安排事項： 陳柏勳，2022.〈解密藥籤，理解臺灣多元醫療文化 〉，收入林文源、郭文華、王秀雲、楊谷洋編著，《科技社會人4：跟著關鍵物去旅行》。新竹：國立陽明交通大學出版社，頁132-149。 時數：[2026-11-06]顧廣毅(3.00) 陳柏勳(3.00) |
| 第 10 週 | 單元主題：期中報告 授課重點：期中報告 閱讀材料或安排事項：無 時數：[2026-11-13]顧廣毅(3.00) 陳柏勳(3.00) |
| 第 11 週 | 單元主題：案例分享、作品設計與規劃 授課重點：與中醫藥科技相關之推測設計作品案例分享，例如：《虎鞭計畫》、《千年人參計畫》與《脈搏塔羅》。分組進行中醫藥科技的推測設計提案，針對特定中醫藥科技進行該科技背景的前導研究。 閱讀材料或安排事項：作品進度報告 時數：[2026-11-20]顧廣毅(3.00) 陳柏勳(3.00) |
| 第 12 週 | 單元主題：作品設計與規劃 授課重點：以「世界建構」（world building）作為方法，建立特定未來中醫藥科技的背景設定。 閱讀材料或安排事項：作品進度報告 時數：[2026-11-27]顧廣毅(3.00) 陳柏勳(3.00) |
| 第 13 週 | 單元主題：作品設計與規劃 授課重點：從已建立的虛構世界中切割出一個切片，研究該切片中特定物件的不同可能性。並針對切片中的物件進行各種視覺與材料實驗，例如：色彩選擇、材質測試、造型草稿繪製、草模製作等等。 閱讀材料或安排事項：作品進度報告 時數：[2026-12-04]顧廣毅(3.00) 陳柏勳(3.00) |
| 第 14 週 | 單元主題：作品設計與規劃 授課重點：研究該物件與其周遭情境（context）的關係，並將周遭情境與這些關係物質化與視覺化。轉化該情境為一個可以與觀眾溝通的參與式活動，例如：講演式表演（lecture performance）、工作坊、互動裝置、影片、聲音裝置等等。 閱讀材料或安排事項：作品進度報告 時數：[2026-12-11]顧廣毅(3.00) 陳柏勳(3.00) |
| 第 15 週 | 單元主題：討論、修正、彩排 授課重點：針對展覽與參與式活動進行最後綵排 閱讀材料或安排事項：作品進度報告 時數：[2026-12-18]顧廣毅(3.00) 陳柏勳(3.00) |
| 第 16 週 | 單元主題：期末報告 授課重點：期末報告 閱讀材料或安排事項：本週五12/25行憲紀念日(放假)，故期末報告將會與學生一起討論要移動到哪一天進行，地點與時間待確定 時數：[2026-12-25]顧廣毅(3.00) 陳柏勳(3.00) |
John Nott and Anna Harris (Eds.). 2022. Making Sense of Medicine: Material Culture and the Reproduction of Medical Knowledge. Bristol: Intellect. Lo, V., & Stanley-Baker, M. (Eds.). 2022. Routledge Handbook of Chinese Medicine (1st ed.). London: Routledge. Dunne, A., & Raby, F. 2025. Not Here, Not Now: Speculative Thought, Impossibility, and the Design Imagination. Cambridge, MA: The MIT Press. Dunne, A., & Raby, F. 2013. Speculative Everything: Design, Fiction, and Social Dreaming. Cambridge, MA: The MIT Press.
- 地點
- 上課教室或教師辦公室
- 時間
- 事先約時間
- 聯絡方式
- 陳柏勳 sim298@nycu.edu.tw 顧廣毅 fredku0212@nycu.edu.tw