2 項進行中

115-1 選課時程

進行中

  • 初選第一階段 6/15 – 6/18
  • 初選第二階段 6/22 – 6/25
  • 校際選修 進行中 8/24 – 9/18
  • 初選第三階段 8/31 – 9/3
  • 開學後加退選 進行中 9/7 – 9/21
  • 逾期加退選 9/21 – 9/24
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醫療照護研究法

Health Services Research & Practice

學期
115-1
學分
2 學分
當期課號
150101
永久課號
MDHH30090
開課單位
醫務管理研究所、智慧醫療與政策管理產業博士學位學程
授課教師
黃心苑
校區
陽明
類別
必修
上課時間表
週六
2
09:00–09:50
醫療照護研究法
YN511(陽明)
2 節連堂
3
10:10–11:00

* 根據陽明交大上課時間表所列

概述

本課程目的為 (1)介紹醫療照護研究相關之基礎知識及研究方法;(2)使學生熟悉撰寫研究計畫書/論文所需的要素。 本課程為2學分,內容包括教師講授及課堂討論。學生需進行課堂報告(形式:研究計畫書/論文)。課程結束後每位學生應達到以下事項: 1. 了解醫療照護研究相關基礎知識 2. 了解撰寫研究計畫書/論文所需的要素 3. 具備建設性地評論其他論文及學術性文章之能力

先修科目

教師未提供此項資料

備註

無備註

教學方式

Session 1: 1. Cals JW, Kotz D. Effective writing and publishing scientific papers, Part I: How to get started and part III: Introduction. Journal of Clinical Epidemiology. 2013 Jul;66(7):397 and 702 2. Gliner, J.A., Morgan, G.A., and Leech, N.L. (2016). “Chapter 1: Definitions, Purposes, and Dimensions of Research” and “Chapter 3: Variables, Research Questions, and Hypotheses” In Research Methods in Applied Settings: An Integrated Approach to Design and Analysis. 3rd Edition. Routledge. 3. Bruce, N. Pope, D. and Stanistreet, D. (2018). “Chapter 1.1: Approaches to Scientific Research” and “Chapter 1.2: Formulating a Research Question” In Quantitative Methods for Health Research: A Practical Interactive Guide to Epidemiology and Statistics. Wiley-Blackwell; 2nd edition 4. 陳為堅. (2009). 科學論文寫作入門:寫給初學者的信.台北縣中和市: 金名圖書., 第一章-第三章, 1-24 頁. Session 2: 1. Brownson RC et al., (2003). “Searching the scientific literature and organizing information.” In Evidence-based Public Health. Oxford: Oxford Press. 2. Hart, C. (2018). “Chapter 1: Research Imagination,” “Chapter 2: The Purpose of Literature Reviewing,” “Chapter 3: Classifying and Reading Research to Review,” “Chapter 6: Evidence, Evaluation, and Critical Realism,” and “Chapter 7: Understanding and Analyzing the Ways Ideas are Organized” In Doing a Literature Review: Releasing the Social Science Research Imagination. 2nd edition, Sage Publications. 3. 陳為堅. (2009). 科學論文寫作入門: 寫給初學者的信.台北縣中和市: 金名圖書., 第四章, 25-36 頁. Session 3: 1. Korn, E. L., and Graubard, B. I. (1991). “Epidemiologic studies utilizing surveys: accounting for the sampling design.” American Journal of Public Health, 81(9), 1166-1173. 2. Hinkin TR. A brief tutorial on the development of measures for use in survey questionnaires. Organizational Research Methods, 1998: 1(1): 104-121 3. Lu Ann Aday and Llewellyn J. Cornelius (2006). Designing and conducting health surveys: A comprehensive Guide. Jossey-Bass; 3rd edition 4. Bruce, N. et al., (2018). “Chapter 2: Routine Data Sources and Descriptive Epidemiology” In Quantitative Methods for Health Research: A Practical Interactive Guide to Epidemiology and Statistics. Wiley-Blackwell; 2nd edition. 5. 安奈特.拉蘿 (2024). 傾聽的技藝:帶你做訪談、參與觀察、分析資料,還能寫出內容來. 游擊文化 Session 4 (Student Discussion): 1. Zajacova, (2006) “Education, gender, and mortality: Does schooling have the same effect on mortality for men and women in the US?” Soc Sci Med, 63:2176-2190. 2. Beaulieu, N.D., et al., (2020). “Changes in Quality of Care after Hospital Mergers and Acquisitions.” N Engl J Med, 382:51-9. 3. Ratcliff, C.L., et al., (2021). “Digital Health Engagement in the US Population: Insights from the 2018 Health Information National Trends Survey.” AJPH, 111(7): 1348–1351 4. Savitz, S.T., et al., (2022). “Evaluation of safety and care outcomes after the introduction of a virtual registered nurse model.” Health Services Research, 58(5):999-1013. 5. Eisenberg, M.D., et al., (2022) “Association of Direct-to-Consumer Advertising of Prescription Drugs with Consumer Health-Related Intentions and Beliefs Among Individuals at Risk of Cardiovascular Disease.” JAMA Health Forum, 3(8): e222570 6. Pack, et al., (2024). “Optimizing telehealth services: A mixed-methods needs assessment conducted among community health center patients.” Medical Care, Medical Care 62(1):p 30-36. Session 7-8: 1. Blettner, M. et al., (2001). “Critical reading of epidemiological paper.” European Journal of Public Health, 11(1): 97-101. 2. Gliner, J.A., Morgan, G.A., and Leech, N.L. (2016). Research Methods in Applied Settings: An Integrated Approach to Design and Analysis. 3rd Edition. Routledge. Chapter 4- Chapter 9. 3. Cals JW, Kotz D. Effective writing and publishing scientific papers, Part IV: Methods. Journal of Clinical Epidemiology. 2013 Jul;66(7):817 4. Rothman K.J. (2014). “Six persistent research misconceptions.” J Gen Intern Med, 1. 5. Cals JW, Kotz D. Effective writing and publishing scientific papers, Part V: Results, part VI: Discussions, and Part VII: Tables and Figures. Journal of Clinical Epidemiology. 2013 Jul;66(7):945, 1064 and 1197 6. 陳為堅. (2009). 科學論文寫作入門: 寫給初學者的信.台北縣中和市: 金名圖書., 第五章-第九章, 37-59 頁. Session 9 (Student Discussion): 1. Beaulieu, N.D., et al., (2020). “Changes in Quality of Care after Hospital Mergers and Acquisitions.” N Engl J Med, 382:51-9. 2. Eisenberg, M.D., et al., (2022) “Association of Direct-to-Consumer Advertising of Prescription Drugs with Consumer Health-Related Intentions and Beliefs Among Individuals at Risk of Cardiovascular Disease.” JAMA Health Forum, 3(8): e222570 3. Pack, et al., (2024). “Optimizing telehealth services: A mixed-methods needs assessment conducted among community health center patients.” Medical Care, Medical Care 62(1):p 30-36.

評分方式

評分辦法: 期中報告 20% 期末報告 40% 學生選讀文章討論 (報告及評論) 30% 課堂出席與參與 10%

課程大綱

教師未提供此項資料

週次計畫
週次主題
第 1 週

授課時間調整:9月5日(六) 1. 課程介紹 2. 如何形成可研究的研究問題: 研究背景及重要性

2026-09-12(六) 時數:[2026-09-12]黃心苑(3.00)
第 2 週

授課時間調整:9月12日(六) 文獻搜尋及回顧

2026-09-19(六) 時數:[2026-09-19]黃心苑(3.00)
第 3 週

授課時間調整:9月19日(六) 研究方法: 初級資料及混合研究 (陳娟瑜 教授)

2026-09-26(六)
第 4 週

授課時間調整:9月26日(六) 選讀文章討論: 研究背景、重要性及文獻回顧

2026-10-03(六) 時數:[2026-10-03]黃心苑(3.00)
第 5 週

授課時間調整:10月03日(六) 期中學生報告: 前言(含背景/重要性/文獻回顧)

2026-10-10(六) 時數:[2026-10-10]黃心苑(3.00)
第 6 週

授課時間調整:10月10日(六) 國慶日放假

2026-10-17(六) 時數:[2026-10-17]黃心苑(3.00)
第 7 週

授課時間調整:10月17日(六) 1.次級資料來源、分析及管理 2.研究方法: 研究設計及內外在效度 (I)

2026-10-24(六) 時數:[2026-10-24]黃心苑(3.00)
第 8 週

授課時間調整:10月24日(六) 1.研究方法: 研究設計及內外在效度 (II) 2.研究結果判讀、呈現與討論

2026-10-31(六) 時數:[2026-10-31]黃心苑(3.00)
第 9 週

授課時間調整:10月31日(六) 1. 選讀文章討論: 研究方法 2. 選讀文章討論: 研究結果與討論

2026-11-07(六) 時數:[2026-11-07]黃心苑(3.00)
第 10 週

授課時間調整:11月07日(六) 期末學生報告: 研究計劃書/論文

2026-11-14(六) 時數:[2026-11-14]黃心苑(3.00)
第 11 週

授課時間調整:11月14日(六) 期末學生報告: 研究計劃書/論文

2026-11-21(六) 時數:[2026-11-21]黃心苑(3.00)
第 12 週

2026-11-28(六)
第 13 週

2026-12-05(六)
第 14 週

2026-12-12(六)
第 15 週

2026-12-19(六)
第 16 週

2026-12-26(六)
教科書

1. Gliner, J.A., Morgan, G.A., and Leech, N.L. (2016). Research Methods in Applied Settings: An Integrated Approach to Design and Analysis. 3rd Edition. Routledge. 2. Bruce, N. Pope, D. and Stanistreet, D. (2018) Quantitative Methods for Health Research: A Practical Interactive Guide to Epidemiology and Statistics. Wiley-Blackwell; 2nd edition 3. Lu Ann Aday and Llewellyn J. Cornelius (2006). Designing and conducting health surveys: A comprehensive Guide. Jossey-Bass; 3rd edition 4. Chris Hart (2018). Doing a Literature Review: Releasing the Social Science Research Imagination. SAGE Publications Ltd; Second edition 5. 陳為堅 (2009). 科學論文寫作入門. 金名圖書有限公司。

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