進階病理生理學
Advanced Pathophysiology
| 節 | 週五 |
|---|---|
5 13:20–14:10 | 進階病理生理學 YN322（陽明） 4 節連堂 |
6 14:20–15:10 | |
7 15:30–16:20 | |
8 16:30–17:20 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
本課程專為具備基礎生理學與病理學知識之 DNP、FNP 及碩士班學生設計，聚焦於跨生命週期之進階病理生理機轉與身體功能失衡，內容以心血管、呼吸、代謝三大系統為主軸。有別於傳統單向講授模式，本課程採「三重鷹架 (Triple Scaffolding)」教學設計，整合三層支持系統：以「內容鷹架」為基礎，由專科醫師與資深專科護理師業師共同開發標準化案例（雙師共構），確保不同臨床背景之學生皆能立於相同起點進行學習；以「程序鷹架」導入 SNAPPS 臨床推理模式（Summarize, Narrow, Analyze, Probe, Plan, Select），協助學生將內隱的病理推理歷程外顯化、系統化；並以「互動鷹架」透過結構化「角色攻防 (Role-Play Debate)」實現，學生輪流擔任守方、攻方與評論員，練習在同儕檢視下論證、防禦與質疑臨床判斷。 隨學期進程，上述鷹架將逐步撤除（鷹架漸撤 Fading）：學生將從標準化案例過渡至由 S 型異質分組取得之真實臨床案例，並從有引導的推理逐步邁向獨立作業。本課程之核心目標，是協助學生從被動的「依囑 (By Orders)」——即執行醫師指示——轉變為能獨立展現「擬囑 (Formulating Orders)」能力之進階護理實務者，並符合「EPA（可信任專業活動）」評量框架所要求之獨立臨床推理與臨床決策能力。 課程目標包括: 1. 能運用進階病理生理學知識，解析跨系統複雜案例之臨床表徵與致病機轉。 2. 能應用 SNAPPS 臨床推理模式，將內隱的病理知識轉化為外顯的鑑別診斷邏輯與決策路徑。 3. 能在角色攻防中，運用病理機轉為基礎，自信地論證與防禦臨床決策，並對同儕提出批判性詰問。 4. 能展現符合 EPA (可信任專業活動) 標準之獨立臨床推理與擬囑能力。
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無備註
本課程採「三重鷹架 (Triple Scaffolding)」教學策略，結合「雙師共構」與「模組化循環」設計： 1. 雙師共構與標準化案例 (Dual-Instructor & Standardized Cases)： 由專科醫師講授病理機轉（Content Knowledge），搭配資深 NP 業師導入「標準化案例」進行臨床實務導讀，建立理論與應用的連結。 2. SNAPPS 思維導航 (Thinking Navigation)： 運用 SNAPPS 模式（Summarize, Narrow, Analyze, Probe, Plan, Select）作為臨床推理的引導工具，並透過業師的專家示範 (Modeling)，協助學生將內隱思考外顯化。 3. S 型異質分組與同儕鷹架 (Peer Scaffolding)： 採 S 型異質分組，混合不同資歷學生。小組需在課前共讀文獻與分析案例，建立近側發展區 (ZPD) 的互助學習機制。 4. 角色攻防 (Role-Play Debate)： 課堂中進行高張力的臨床推理攻防戰。學生輪流擔任守方（診斷防禦）、攻方（邏輯詰問）與評論員，透過辯證深化批判性思考。 5. 鷹架漸撤 (Fading)： 教學設計由全鷹架支持（標準化案例）逐步過渡至鷹架撤除（真實案例」，最終驗收學生的獨立擬囑能力。
(1) Case Study Oral Presentation：35% (2) Scholarly Paper：35% (3) Class participation：30%
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| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | Course introduction 2026-09-11(五) 時數：[2026-09-11]劉佩青(2.00) |
| 第 2 週 | 2026-09-18(五) |
| 第 3 週 | Case Discussion in Elderly Gait Problems Explore the Pathophysiological Alteration of the Musculoskeletal system 2026-09-25(五) 時數：[2026-09-25]劉佩青(4.00) 楊世偉(4.00) |
| 第 4 週 | 2026-10-02(五) |
| 第 5 週 | Case Discussion in Diabetic Mellitus Explore the Pathophysiological Alteration of the Endocrine Systems 2026-10-09(五) 時數：[2026-10-09]劉佩青(4.00) 石光中(4.00) |
| 第 6 週 | 2026-10-16(五) |
| 第 7 週 | 心血管系統 I (心臟內科~醫師病生理機轉講授) 心血管系統 II (心臟內科~業師示範案例) 2026-10-23(五) 時數：[2026-10-23]劉佩青(4.00) |
| 第 8 週 | 2026-10-30(五) |
| 第 9 週 | 心血管系統 III (心臟內科~案例角色攻防1) 腸胃系統 I (腸胃科~醫師病生理機轉講授) 2026-11-06(五) 時數：[2026-11-06]劉佩青(4.00) |
| 第 10 週 | 2026-11-13(五) |
| 第 11 週 | 腸胃系統 II (腸胃科~業師示範案例) 腸胃系統 III (腸胃科~案例角色攻防2) 2026-11-20(五) 時數：[2026-11-20]劉佩青(4.00) |
| 第 12 週 | 2026-11-27(五) |
| 第 13 週 | 新陳代謝系統 I (新陳代謝科~醫師病生理機轉講授) 新陳代謝系統 II (新陳代謝科~業師示範案例) 2026-12-04(五) 時數：[2026-12-04]劉佩青(2.00) 石光中(2.00) |
| 第 14 週 | 2026-12-11(五) |
| 第 15 週 | 新陳代謝系統 III (新陳代謝科~案例角色攻防3) 綜合角色攻防 (角色攻防123統整) 2026-12-18(五) 時數：[2026-12-18]劉佩青(4.00) |
| 第 16 週 | Course evaluation 2026-12-25(五) 時數：[2026-12-25]劉佩青(2.00) |
| 第 17 週 | Course evaluation 2027-01-01(五) 時數：[2027-01-01]童恒新(0.00) 劉佩青(0.00) 胡慧蘭(0.00) |
| 第 18 週 | 2027-01-08(五) |
(1). Required: i. 醫學地圖病理生理學- Yasmeen Agosti, Pamela Buke,合記 ii. 病理生理學原理與實用- 唐朝樞 合記 iii. 圖解病理生理學-土屋純、國井鏡、菊池弘明 合記 iv. McCance, K., & Huether, S. (2018). Pathophysiology: The Biologic Basis for disease in adults and children (8th Ed.). St. Louis: Wlsevier. v. Dains, J. Baumann, & Scheibel, P. (2016). Advanced health assessment & clinical diagnosis in primary care (5th Ed.). St. Louis: Mosby. (2). Recommended: i. Capriotti, T. M. & Frizzel, J. P. (2016). Pathophysiology: Introductory concepts and clinical perspectives. F.A. Davis Company. ii. Collins, R.D. (2017). Algorithmic diagnosis of symptoms and signs. (4th ed.). Philadelphia PA: Lippincott, Williams & Wilkins. iii. Huether, S. E., & McCance, K. L. (2019). Understanding Pathophysiology - E-Book. Elsevier Health Sciences. https://books.google.com.tw/books?id=oF2yDwAAQBAJ iv. McCance, K.L, & Huether, S. E. (2010). Pathophysiology: The biological basis for disease in adults and children. (6th ed). Missouri: Mosby Elsevier. v. Nagaratnam, N., Nagaratnam, K., & Cheuk, G. (2016). Diseases in the Elderly: Age-Related Changes and Pathophysiology. Springer International Publishing. https://books.google.com.tw/books?id=xF6mCwAAQBAJ
- 地點
- 護理館3樓老師辦公室
- 時間
- 每周五下午 13:20-17:20
- 聯絡方式
- ressy@nycu.edu.tw