教育研究法
Educational Research Methods
| 節 | 週三 |
|---|---|
3 10:10–11:00 | 教育研究法 HA219（光復） 2 節連堂 |
4 11:10–12:00 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
本課程主要介紹教育領域的基礎研究概念與方法，內容包含兩個部份：質性研究與量化研究的概念與應用。學生在修完本課程之後，應該具有下列知能： 形成獨立思考判斷與進行研究的能力 具備搜尋、摘寫與統整教育研究資料的技能 了解教育研究的量化與質性研究方法的知能 培養撰寫教育研究企劃書之能力與經驗
大學部層級之社會科學研究方法或教育概論課程。 坑坑老師的線上教室 https://nycu.webex.com/meet/kenzenchen
無備註
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| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 什麼是研究？ 研究生生涯建議 課程簡介 讀懂研究報告 2026-09-09(三) |
| 第 2 週 | 理論在研究的角色 研究典範 社會科學理論與重要思想家 2026-09-16(三) |
| 第 3 週 | 文獻檢索、文獻整理 文獻評論與撰寫文獻評論 2026-09-23(三) |
| 第 4 週 | 研究問題的提出 量化研究的邏輯 研究變項與假設 信效度 2026-09-30(三) |
| 第 5 週 | 抽樣方法 統計控制 2026-10-07(三) |
| 第 6 週 | 研究計畫與執行 寫作、審查、與發表 2026-10-14(三) |
| 第 7 週 | 實驗研究 單一受試者研究 因果關係 2026-10-21(三) |
| 第 8 週 | 調查研究 (量的)內容分析 2026-10-28(三) |
| 第 9 週 | 從實證走向詮釋：質性研究總論 研究社群、學術期刊 民族誌研究 作業二分享 2026-11-04(三) |
| 第 10 週 | 文本研究家族： 言談、論述、敘事 行動研究 個案研究 2026-11-11(三) |
| 第 11 週 | 質量併用的研究 設計式研究 Mind Mapping （教育評鑑） 2026-11-18(三) |
| 第 12 週 | 觀察迷你練習 2026-11-25(三) |
| 第 13 週 | 專題演講：次級資料分析的研究設計與實施（美國Suffolk大學索耶商學院王藝臻教授） 2026-12-02(三) |
| 第 14 週 | 研究計畫分享討論（一） 2026-12-09(三) |
| 第 15 週 | 研究計畫分享討論（二） 2026-12-16(三) |
| 第 16 週 | 研究計畫分享討論（三） 2026-12-23(三) |
| 第 17 週 | 寒假已不上課： 繳交期末作業2026/1/1 00:00截止 2026-12-30(三) |
本課程之完整課程大綱請參見： https://docs.google.com/document/d/1xQEV_PHXaBIpn6N97QRyBUeY5MvUNBsbzDAoteP9wLs/edit
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- 聯絡方式
- 教授：kenzenchen@nycu.edu.tw 助教：nycu.460031.c@nycu.edu.tw