數位科技陶瓷製造與創作
Digital Technology in Ceramic Fabrication and Creative Practice
| 節 | 週四 |
|---|---|
A 18:30–19:20 | 數位科技陶瓷製造與創作 HC103（光復） 3 節連堂 |
B 19:30–20:20 | |
C 20:30–21:20 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
本課程以陶瓷材料為主，透過陶土與釉藥作為主要材料，並以科技輔助陶藝創作為核心概念進行教學。課程目標除了讓同學理解傳統陶瓷製作方式，如手捏、拉坯成型，以及工業化生產中常見的石膏灌漿與旋坯等工法之外，也進一步引導同學認識如何運用數位科技工具輔助陶藝創作與製造流程。 相較於傳統陶瓷在打樣或量產時，往往需要經歷開模製作與反覆溝通修正等繁複程序，科技工具的介入能夠有效縮短製作流程，並快速建立多樣化的作品形式與可能性。本課程旨在使修課同學理解科技輔助製造在陶藝創作與製造上的便利性，並藉此拓展對陶瓷創作方法的手段，期待激發更多跨越傳統製程的創作可能性。 課程分成以下幾個單元： 第一單元：雷射切割與陶盤製造 透過 Grasshopper 進行紋理與圖樣設計，並運用雷射切割技術製作模具，完成陶盤的製作流程，理解數位設計如何轉換為實體陶瓷作品。 第二單元：CNC 銑床與花磚製造 使用 Grasshopper 建立數位模型，並透過電腦數值控制（CNC）銑床進行加工，製作具客製化特徵的陶瓷花磚，認識數位製造於陶瓷產製中的應用方式。 第三單元：3D 列印與馬克杯製造 利用 Grasshopper 設計表面肌理，透過陶瓷 3D 列印技術製作杯體。同時結合石膏模具灌漿方式製作杯把，使同學理解數位製造與傳統陶瓷產業製程之間的整合與應用。
1. 需自備筆電並裝設Rhino 3D建模軟體，本課程會使用到該軟體中外掛的參數設計軟體Grasshopper，無建模經驗可。 2. 因為這堂課均為實作，若少到一堂極有可能會影響作品進度，請確認可到課再進行選修。 3. 因作品燒成與特殊材料需求，會需要跟同學收取部分的費用，再請同學上完第一節課後評估。
無備註
同學需在FB社團中使用相簿功能建置個人作品相簿，包含程式參數以及燒成後作品紀錄等，最後評分以FB社團個人作業相簿為主；教師的教材、公告等亦會在社團上公布。
三個單元作品完成度及過程紀錄各30%，期末報告分享10%
教師未提供此項資料
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 課程概述： 1. 課程內容及授課方式、目標介紹、加退選 2. 傳統陶瓷材料的介紹，包含陶土與瓷土等概說 3. 課程預計製作作品展示 |
| 第 2 週 | 陶瓷釉藥介紹： 1. 以元素週期表了解陶瓷釉藥的成形機制與原理 2. 釉藥原料的介紹與實際接觸 3. 精密陶瓷材料的範疇與應用 |
| 第 3 週 | 第一單元：雷射切割與陶盤製造 1. 撰寫grasshopper程式生成紋理 2. 雷射切割介紹與應用 |
| 第 4 週 | 第一單元：雷射切割與陶盤製造 1. 切割出個人參數化模具 2. 桿壓陶板成片狀 3. 製作陶盤 |
| 第 5 週 | 第一單元：雷射切割與陶盤製造 1. 分組後實際操作配釉 2. 施釉陶盤後燒成 |
| 第 6 週 | 第二單元：CNC銑床與花磚製造 1. 撰寫grasshopper程式生成磚面 2. CNC銑床介紹與應用 3. 灌注石膏原模 |
| 第 7 週 | 第二單元：CNC銑床與花磚製造 1. 製作花磚材料 2. 使用石膏原模翻製 |
| 第 8 週 | 第二單元：CNC銑床與花磚製造 1. 釉下彩掐絲點彩 2. 操作工具完成施釉後燒成 |
| 第 9 週 | 預備周-給未完成同學進行製作 |
| 第 10 週 | 第三單元：3D列印與馬克杯製造 1. 撰寫grasshopper程式生成杯型 2. 3D列印介紹與應用 |
| 第 11 週 | 第三單元：3D列印與馬克杯製造 1. 使用3D列印列印杯身 2. 灌注馬克杯把手 |
| 第 12 週 | 第三單元：3D列印與馬克杯製造 1. 修飾杯身 2. 黏合把手 |
| 第 13 週 | 第三單元：3D列印與馬克杯製造 1. 分組後實際操作配釉 2. 示範噴釉陶盤後燒成 |
| 第 14 週 | 手捏自由創作-成型 |
| 第 15 週 | 手捏自由創作-施釉 |
| 第 16 週 | 期末報告 |
自編教材
- 地點
- Google meet
- 時間
- 週四上午
- 聯絡方式
- 課堂時間預約 蔡佳霖