仿生科技
Biomimicry
| 節 | 週三 |
|---|---|
2 09:00–09:50 | 仿生科技 3 節連堂 |
3 10:10–11:00 | |
4 11:10–12:00 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
「大自然用了38億年完成研發，我們的任務不是重新發明輪子，而是學會向大自然學習」～～ ''Nature has spent 3.8 billion years perfecting its designs. Our job is not to reinvent the wheel, but to learn from nature.'' ~ George 本課程為國內首創以「仿生科技（Biomimcry）」為名之課程，旨在引導學生從自然界與生命科學中汲取靈感，探索生物如何透過數十億年的演化，發展出高效率、高適應性且極具智慧的結構、機制與功能，進而應用於工程設計、醫療照護、智慧科技及產業創新之中。 仿生科技的核心精神在於「向自然學習」。無論是壁虎的附著能力啟發新型黏著材料、蓮葉效應發展自潔表面、蝙蝠與海豚的回聲定位技術促成感測系統創新，或人體組織與器官功能啟發新世代醫療器材設計，皆展現了仿生科技跨越生物與工程領域的巨大潛力。 本課程將聚焦於「生醫 × 仿生 × 創新設計」跨領域整合，結合生物學、基礎醫學、生物科技、資訊通訊技術（ICT）及工程設計等知識，引導學生觀察自然現象、分析真實需求、建立仿生思維，並將其轉化為具創新價值的解決方案。 課程採開放式與問題導向學習（Problem-Based Learning, PBL）模式進行，透過案例討論、團隊合作、主題探究及成果實作等方式，培養學生從生活中的不便、未被滿足的需求、社會問題或疾病挑戰出發，學習如何從自然界尋找靈感與解決策略。學生除需發展創新構想外，亦將學習需求分析、利害關係人分析、設計思考、科技創新及成果溝通等重要能力。 為強化創新創業與產業接軌能力，本課程亦導入創投提案（Pitching）概念，將傳統成果發表轉化為模擬創業募資發表會，培養學生以故事化方式呈現創新價值，並鼓勵優秀團隊與產業界、研發單位或競賽平台進行交流，提升創新成果之實踐機會。 修習本課程後，學生將能： 1. 了解仿生科技之基本概念、發展歷程及應用領域。 2. 建立觀察自然現象與生物特徵之能力，培養跨域學習視野。 3. 學習從生物結構、功能與行為中萃取可轉譯之工程設計原理。 4. 培養需求分析、問題定義與創新構想發展能力。 5. 建立團隊合作、跨領域溝通及設計思考能力。 6. 學習以創投簡報及故事敘述方式展現創新成果價值。 7. 具備將仿生概念應用於生醫工程、智慧醫療及未來科技發展之能力。 本課程不只是學習生物如何運作，更重要的是學習如何從自然界尋找答案，並將其轉化為改變世界的創新科技。因此藉由『仿生科技』這門課融合智慧醫電所推動方向（智慧醫療、臨床需求導向、仿生設計、創新創業），讓我們一起把課程定位成：從觀察生命到創造科技（From Life Observation to Technology Innovation）。
先備能力：具有思考熱情 仿生科技為跨院、跨校區、遠距授課。 授課與團隊期末團隊報告採線上方式進行（09：30～12：00）。 線上連結：https://meet.google.com/dcc-gpvx-gsy
以10組估算*每組2次個別指導*每次3小時共計60小時 以10組估算*每組2次個別指導*每次3小時共計60小時
仿生基本觀念課程、組成團隊、分組討論、成果發表會、參加國內外各式創新競賽或專利申請、期末報告、仿生產品企劃書、單張海報。
本課程不另行舉辦期中或期末考試，成績將依據期末成果發表、團隊合作表現及課堂參與情形綜合評定。 一、期末專題成果（50%） 包含期末簡報、海報設計、企劃書或相關成果文件之完整性與品質，並鼓勵學生結合自身研究專長與團隊合作成果，展現創新構想與實作能力。 二、課堂參與及隨堂反應（20%）（鼓勵勇敢發問，因為創新通常始於一個好問題） 依據課堂討論、問題提問、意見分享及互動參與情形評分，鼓勵學生主動思考並培養跨領域溝通能力。 三、團隊合作表現（20%）（鼓勵大家練習與人共事，為畢業後的職場生活暖身） 依據團隊分工、協調溝通、執行效率及同儕互評結果綜合評定，培養學生未來進入職場或研究團隊所需之合作能力。 四、創新實踐成果（10%）（鼓勵把想法變成作品、專利、競賽成果，而不只是停留在簡報上） 鼓勵學生將創意構想進一步發展為具體成果，例如申請專利、參與競賽、產學合作、創業提案或其他創新實踐活動。
仿生功能/仿生工程
1. 生理/解剖 2. 生命創造工程 3. 生物能源工程 4. 覓食/消化工程 5. 感覺工程
- 講授：
- 10
- 示範：
- 0
- 實作：
- 15
- 其他：
- 60
備註：以10組估算*每組2次個別指導*每次3小時共計60小時
創新/創業概論
1. 生態學/BIODESIGN概論 2. 創新創業概論 3. 專利佈局概論 4. 營運計畫構思 5. 募資簡報技巧
- 講授：
- 30
- 示範：
- 6
- 其他：
- 60
備註：以10組估算*每組2次個別指導*每次3小時共計60小時
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | Introduction, Schedule, and Rules 線上授課：10：30～ 10點30分開始喔～！ 2026-09-09(三) 時數：[2026-09-09]陳榮治(3.00) |
| 第 2 週 | Concept of Biomimicry （9/21 W1 選課加退選截止日） 線上授課：09：30～12：00 2026-09-16(三) 時數：[2026-09-16]陳榮治(3.00) |
| 第 3 週 | NYCU教師節頒獎典禮 / Projects review 線上授課：09：30～12：00 2026-09-23(三) 時數：[2026-09-23]陳榮治(3.00) |
| 第 4 週 | Introduction yourself/ Grouping 每人1分鐘簡單介紹 線上 09：30～12：00 2026-09-30(三) 時數：[2026-09-30]陳榮治(3.00) |
| 第 5 週 | Innovation Inspired by Nature and Biomimicry Approach 線上授課：09：30～12：00 2026-10-07(三) 時數：[2026-10-07]陳榮治(3.00) |
| 第 6 週 | Life's Principles / Grouping / Teamwork 線上授課：09：30～12：00 2026-10-14(三) 時數：[2026-10-14]陳榮治(3.00) |
| 第 7 週 | Design Spirals & Team Briefing / Teamwork 線上授課：09：30～12：00 2026-10-21(三) 時數：[2026-10-21]陳榮治(3.00) |
| 第 8 週 | 期中考週10/27～10/30 (Suspend classes) 2026-10-28(三) 時數：[2026-10-28]陳榮治(3.00) |
| 第 9 週 | Detection sensor and Actuators / Teamwork 線上授課：09：30～12：00 2026-11-04(三) 時數：[2026-11-04]陳榮治(3.00) |
| 第 10 週 | 全校運動會預賽（支援通識課程停課） 2026-11-11(三) 時數：[2026-11-11]陳榮治(3.00) |
| 第 11 週 | 全校運動會（全校停課） 2026-11-18(三) 時數：[2026-11-18]陳榮治(3.00) |
| 第 12 週 | Presentation skills / Teamwork 線上授課：09：30～12：00 2026-11-25(三) 時數：[2026-11-25]陳榮治(3.00) |
| 第 13 週 | 營運計畫書及相關資料準備 線上授課：09：30～12：00 2026-12-02(三) 時數：[2026-12-02]陳榮治(3.00) |
| 第 14 週 | Team Report I (Team 1~6) 團隊線上簡報：09：30～12：30 2026-12-09(三) 時數：[2026-12-09]陳榮治(3.00) |
| 第 15 週 | Team Report II (Team 7~12) 團隊線上簡報：09：30～12：30 2026-12-16(三) 時數：[2026-12-16]陳榮治(3.00) |
| 第 16 週 | Team Report III (Team 13~18) 團隊線上簡報：09：30～12：30 2026-12-23(三) 時數：[2026-12-23]陳榮治(3.00) |
1. Lecture Notes. 2. Biomimicry: Innovation Inspired by Nature, Janine Benyus 3. Biomimetics-Nature Based Innovation, Yoseph Bar-Cohen 4. Biodesign: the Process of Innovation Medical Technologies (2/e), by Paul Yock, Stefanos Zenios, Josh Makower etc., 2015 Cambridge University Press 5. Entrepreneurship: Theory, Process, Practice 11th Edition, by Donald F. Kuratko, Cengage Learning
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