教育時事議題
Current Issues of Eduaction
| 節 | 週五 |
|---|---|
5 13:20–14:10 | 教育時事議題 HA216（光復） 2 節連堂 |
6 14:20–15:10 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
本課程選擇台灣中等教育階段之當前教育時事議題，於課堂中進行剖析和討論，引導修習者對自身教育經驗、教育現象以及教育學理進行分析與反思，拓展對教育議題的觀點、視野、獨立思考和探究的興趣。此外，本課程將帶領學生認識聯合國永續發展目標(Sustainable Development Goals, SDGs)，從全球環境、經濟、社會等面向討論各項SDGs相關議題，以期學生能了解SDGs核心精神，並能將所學融入於課堂教學活動。 課程目標： 1. 提升關心教育議題的動機、反思自身所處文化的教育現象 2. 對教育時事議題的敏感度與分析能力 3. 提供修課同學表達與澄清對教育議題看法之機會，並訓練獨立思考之能力 4. 能將各項議題融入課堂教學活動
無
無備註
配合事項： 本課程以E-campus (E3)平台做為課堂訊息公告、討論以及作業繳交平台，請同學時常留意公告訊息。 需請假並合於請假條件者，請先完備所有本校正式請假程序後，上課前以email或當面通知老師。 參考資料： 1.書籍： 藍偉瑩 (2019)。教學力：深化素養學習的關鍵。親子天下。 簡又新 (2021)。永續發展教育。財團法人中鼎教育基金會。 何昕家等人 (2022)。我們想要的未來2 SDGs最實用課程設計：從解說、引發動機到行動，校園、機關團體、企業講習最佳教材。新自然主義。 2.教案： 國教院議題融入說明手冊: https://cirn.moe.edu.tw/Upload/file/29143/83847.pdf 教育部國民及學前教育署性別平等教育資源中心: https://friendlycampus.k12ea.gov.tw/gender/30 教育部國民及學前教育署生命教育資訊網：https://friendlycampus.k12ea.gov.tw/Life/curriculum-and-instruction/200 台灣海洋教育中心: https://tmec.ntou.edu.tw/p/405-1016-82138,c11086.php?Lang=zh-tw 中小學能源教育資源中心: https://learnenergy.tw/index.php?inter=teachers&id=31&did=20&page=1 玩轉學校SDGs教案：https://pleyschool.org/pleyteaching/teacher-result/ K12課程(S2素養教育課程設計)與師培研究發展中心：https://www.youtube.com/channel/UCLFJ0HYg3lueUMKBNuR4UZg 3.電子雜誌： 天下雜誌：http://www.cw.com.tw/ 親子天下：http://parenting.cw.com.tw/web/default.do 商業週刊：http://www.businessweekly.com.tw/ 地球圖輯隊：https://dq.yam.com/ 全球災害事件簿：https://den.ncdr.nat.gov.tw/ 科普一傳十：https://etrans.tw/ 作業注意事項： 1. 遲交一天扣該作業總分10%，依此類推。作業繳交期限為表定日期半夜11:59前交。 2. 若對作業或考試分數有疑義，請於收到成績與評語後一周內與授課老師討論。
課程評分方式 (暫定)： 1. 課堂小組討論(20%)：課堂中鼓勵同學勇於發問與參與討論。 2. 參與SDGs演講與反思報告 (40%)。 3. 期末報告 (40 %)。請就你任教的科目編制一份教案，該教案必須是有將某議題融入在課程中（SDGs社會、經濟、環境與生態、或其他19項議題之一）。請就教案本身進行分析，須包含以下內容：要教授的對象、核心知識、核心素養、學習內容與學習表現、先備知識、所需課程時間（幾節課）、學習目標（認知、技能、態度與價值觀）、評量方式、學習活動及任務（每一節課的內容）、學習材料、議題學習主題、實質內涵以及融入方式 。此作業需繳交投影片與上台報告分享5-10分鐘（視人數而定）。請清楚附上參考教案及正確引用參考文獻（報告前須上傳評析的教案+投影片）。若本身非師培生，可以選一個SDGs的議題報告，需設定聽眾的年齡或是背景。。
主題演講
邀請各領域專家分享
- 講授：
- 6
學生實作與報告
學生分享教案
- 實作：
- 4
SDGS
說明與介紹SDGs的意涵與應用
- 講授：
- 8
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 課程介紹 永續發展目標（SDGs）介紹 2026-09-11(五) |
| 第 2 週 | 議題融入課程之概念原則及19項議題+課程設計流程 2026-09-18(五) |
| 第 3 週 | 放假 2026-09-25(五) |
| 第 4 週 | SDG8：良好工作及經濟成長—職場不法侵害 2026-10-02(五) |
| 第 5 週 | 放假 2026-10-09(五) |
| 第 6 週 | SDG4：優質教育、SDG10：消弭不平等、融合教育—適應體育 2026-10-16(五) |
| 第 7 週 | SDG4：優質教育、SDG10：消弭不平等—特殊學生之境遇與理解 2026-10-23(五) |
| 第 8 週 | SDG 11： 永續城鄉 2026-10-30(五) |
| 第 9 週 | SDG3：良好健康與福祉—自殺防治 2026-11-06(五) |
| 第 10 週 | SDG5：性別不平等 2026-11-13(五) |
| 第 11 週 | SDG4：優質教育、SDG10：消弭不平等—原住民教育與認識 2026-11-20(五) |
| 第 12 週 | SDG16：公平、正義與和平 2026-11-27(五) |
| 第 13 週 | SDG 2： 消除飢餓 2026-12-04(五) |
| 第 14 週 | SDG 13：氣候行動 2026-12-11(五) |
| 第 15 週 | 教案發表 2026-12-18(五) |
| 第 16 週 | 議題融入教學設計分享（團體） 2026-12-25(五) |
教師未提供此項資料
- 地點
- HA317
- 時間
- 請來信預約晤談時間
- 聯絡方式
- mitinglin@nycu.edu.tw